海风吻过讲台 第93章（三）：诗歌与爱

第93章（三）：诗歌与爱(第1/2页)

是赵皓星。

这位六年级的语文老师端着餐盘，在他对面坐下，什么也没说，只是安静地吃自己的饭。两人相对无言地吃了五分钟，赵皓星突然开口：“今天的语文课，我要讲《岳阳楼记》。”

武修文抬头看他。

“范仲淹写这篇文章的时候，正被贬到邓州。”赵皓星慢条斯理地喝着粥，“仕途失意，远离京城，可他写的是什么？是‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。武老师，你说一个人要在什么心境下，才能写出这样的句子？”

武修文放下勺子。

“我不知道。”

“我也不知道。”赵皓星笑了，“但我知道一点：真正的文人风骨，不是在顺境里显出来的，是在逆境里磨出来的。就像真正的教师本色，也不是在鲜花掌声里看见的，是在质疑和风波里照见的。”

他说完，端起餐盘站起来：“武老师，今天课上见。”

武修文看着他的背影，心里涌起一股暖流。

他知道，赵皓星在用他的方式表达支持。这个平时话不多的语文老师，总能在最恰当的时候，说出最恰当的话。

吃完饭，武修文走到教学楼。

楼梯上遇到几个他班上的学生，看见他都眼睛一亮：“武老师早！”

“早。”武修文笑着回应。

“老师，今天还讲分数应用题吗？”一个扎马尾的女孩问，“我昨晚把我爸买菜的小票要来了，上面好多分数呢！”

武修文心里一动：“真的？带来我看看。”

“嗯！”女孩用力点头，“我爸还说，让我好好跟您学数学，以后帮他算账，免得被菜市场的人骗。”

几个孩子都笑起来。

武修文也笑了。那笑容从心底漾出来，驱散了脸上的疲惫。

走到办公室门口，他深吸一口气，推开门。

办公室里已经来了几个老师。林方琼坐在靠窗的位置，正在泡茶。看见武修文进来，她的动作顿了一下，随即若无其事地继续。

郑松珍从后面快步走过来，压低声音：“武老师，你昨晚……”

“没事。”武修文打断她，声音平静，“正常配合调查而已。”

“可是……”

“真的没事。”武修文看着她，眼神很认真，“郑姐，相信我。”

郑松珍盯着他看了几秒，突然松了口气：“行，你说没事就没事。需要帮忙随时开口。”

武修文走到自己的办公桌前。桌上很干净，作业本整整齐齐地摞着，红笔放在右手边最顺手的位置。他坐下，翻开今天的教案，开始做最后的准备。

早读铃响了。

校园里响起朗朗读书声。武修文合上教案，拿起课本和三角板，走出办公室。

走廊里，黄诗娴正从隔壁办公室出来。

两人在门口相遇。

黄诗娴今天穿了件浅蓝色的衬衫裙，头发松松地扎在脑后，脸上有淡淡的黑眼圈。看见武修文，她脚步顿了顿。

“早。”武修文先开口。

“早。”黄诗娴的声音有点哑，“粥喝了吗？”

“喝了，很好吃。谢谢。”

两人之间隔着两步的距离。晨光从走廊尽头的窗户照进来，在两人之间投下一道光带。灰尘在光里飞舞，像细碎的金粉。

“诗娴。”武修文突然说。

“嗯？”

“昨晚……谢谢你留的灯。”

黄诗娴的眼圈一下子红了。她迅速低下头，快步往前走：“要上课了，快走吧。”

武修文看着她的背影，手伸进口袋，握住那页折好的诗。

再等等，他对自己说。等这一切结束，等他能堂堂正正地，把心里的话都说给她听。

上午第一节课，六二班数学。

武修文走进教室时，学生们齐刷刷抬头看他。五十多双眼睛，清澈的，专注的，带着少年人特有的光亮。他走到讲台前，放下课本，没有立刻开始讲课。

“同学们，”他说，“在上课之前，老师想先问一个问题。”

教室里安静下来。

“你们觉得，数学是什么？”

学生们面面相觑。过了一会儿，一个男孩举手：“是……是做题？”

“是考试要考的科目。”另一个女孩说。

“是算数，买东西的时候要用。”

答案五花八门。武修文等大家都说得差不多了，才开口：“你们说得都对。但老师觉得，数学不仅仅是这些。”

他在黑板上写下两个字：看见。

“数学是一种‘看见’。”武修文转过身，看着台下的学生，“它让我们看见这个世界背后的规律。比如为什么蜜蜂的蜂巢是六边形？因为六边形能用最少的材料，围出最大的空间。这就是数学。”

“再比如，”他拿起粉笔，在黑板上画了一个圆，“为什么车轮是圆的？因为圆上的每一点到圆心的距离都相等，这样车子走起来才平稳。这也是数学。”

学生们听得入神。

“今天我们要学的分数应用题，其实也是一种‘看见’。”武修文翻开课本，“它让我们看见，一个整体可以分成几部分，每一部分和整体之间有什么关系。它让我们看见，生活里那些看似复杂的问题，其实都可以拆解，都可以计算。”

他顿了顿，声音轻柔下来：“而老师希望，你们学会的不只是计算。更是通过数学，学会看见——看见问题的本质，看见解决的方法，看见这个世界运行的方式。”

教室里鸦雀无声。

窗外有海风吹进来，掀动窗帘。远处传来海浪声，哗！哗！像是这片土地的心跳。

武修文拿起粉笔：“好，我们开始上课。”

（本章未完，请点击下一页继续阅读）第93章（三）：诗歌与爱(第2/2页)

那堂课，他讲得格外投入。

从分蛋糕的例子，讲到分配劳动任务；从计算班级男女比例，讲到统计全年级的考试成绩。每一个知识点，他都尽量找到生活中的原型。学生们也听得格外认真，举手发言的人比平时多了将近一倍。

下课铃响时，武修文正在讲最后一道题。

“老师，讲完吧！”班长喊了一声。

其他学生也跟着喊：“讲完吧讲完吧！”

武修文看了看时间，又看了看学生们渴望的眼神，点点头：“好，讲完。”

他又讲了五分钟。题目讲完时，下一节课的上课铃已经响了。

语文老师赵皓星站在门口，也不催，就抱着课本等着。等武修文宣布下课，学生们收拾书包时，赵皓星才走进来。

两人在讲台边擦肩而过。

赵皓星低声说：“讲得好。”

武修文笑了笑，走出教室。

走廊里已经挤满了换课的学生。武修文逆着人流往回走，突然听见有人叫他。

“武老师！”

他回头，是那个说要拿爸爸买菜小票的女孩。她跑过来，手里真的攥着一张皱巴巴的小票。

“老师您看！”女孩眼睛亮晶晶的，“西红柿三块五一斤，我妈买了二斤三两，总共八块零五分。这该怎么列算式啊？”

武修文接过小票，仔细看了看：“这是一个小数乘法问题。不过我们可以把它转化成分数——二斤三两就是二又十分之三斤，也就是23/10斤。单价三块五就是35/10元。那么总价就是……”

他在手心写了个算式：“23/10乘以35/10，等于805/100，也就是八块零五分。你看，算对了吧？”

女孩凑过来看，恍然大悟：“原来是这样！老师你真厉害！”

“是你厉害，能想到用生活中的例子来学数学。”武修文把小票还给她，“继续保持。”

女孩用力点头，欢天喜地地跑了。

武修文看着她蹦蹦跳跳的背影，心里那点阴霾彻底散去了。

是啊，这才是他站在这里的意义。不是为了一份编制，不是为了证明给谁看，而是为了这些眼睛，这些笑容，这些对世界充满好奇的心。

他回到办公室时，李盛新正在等他。

“修文，来一下。”

武修文跟着校长走进里间的小办公室。李盛新关上门，脸色很严肃。

“教育局那边，有新的进展。”

李盛新递给武修文一份文件。

那是一份调查报告的复印件，密密麻麻写满了字。武修文快速浏览，越看心越沉。

报告显示，教育局监察室对叶水洪的举报材料进行了全面核查。那些所谓“体罚学生”的照片，经过技术鉴定，确认是合成的——原图是武修文在指导学生做实验，手放在学生肩膀上，被PS成了掐脖子的动作。

至于“收受家长贿赂”的聊天记录，更是漏洞百出。聊天时间显示是晚上十一点，但那个时间段，武修文的手机定位显示他在学校宿舍，而且正在和郑松珍、林小丽她们开视频会议，讨论“国际厨房”下周的菜单。有完整的视频记录为证。

“这些证据，足以证明叶水洪是诬告。”李盛新说，“监察室已经正式立案，准备移交司法机关。”

武修文松了口气，但马上又提起来：“那……泄露内部信息的事呢？”

李盛新的表情复杂起来。

“这件事，确实和林方琼有关。”他叹了口气，“监察室调取了她最近三个月的通讯记录，发现她频繁和一个松岗小学的老师联系。而那个老师，是叶水洪的远房亲戚。”

武修文的手一下子握紧了。

“林方琼通过那个老师，获取了叶水洪伪造举报材料的信息。然后她故意接近你，套你的话，再把一些捕风捉影的信息传播出去，制造混乱。”李盛新看着他，“修文，你实话告诉我，她到底问过你什么？”

武修文把昨晚回忆起来的所有对话，一五一十地说了。

李盛新听完，沉默了很久。

“这个林方琼……”他摇摇头，“我已经找她谈过话了。她承认了大部分事实，但坚持说自己只是‘好奇’，没有恶意。”

“没有恶意？”武修文的声音忍不住提高，“她散布谣言，制造混乱，这还叫没有恶意？”

“她说，她只是不服气。”李盛新的声音很疲惫，“不服气你一个外来的代课老师，一来就教尖子班。不服气我对你格外关照。不服气……黄诗娴对你那么好。”

最后这句话，像一根针，扎进武修文心里。

他想起林方琼看黄诗娴的眼神，那种混合着嫉妒和不解的眼神。想起她偶尔阴阳怪气的话：“黄老师对武老师可真上心啊。”“武老师真是好福气，有黄老师这样照顾。”

原来那些都不是随口说说。

“学校会怎么处理？”武修文问。

“暂时停职，等待进一步调查。”李盛新说，“如果查实她确实和叶水洪勾结，那就不是停职这么简单了。可能要负法律责任。”

武修文点点头，心里却没有多少快意。

他想起刚来海田时，林方琼虽然态度冷淡，但至少还会跟他交流教学经验。有一次他备课遇到难题，去问她，她也认真解答了。那时候他以为，时间久了，他们总能成为真正的同事。

没想到，会走到今天这一步。

“修文，”李盛新拍拍他的肩膀，“这件事对你来说，是无妄之灾。但好在真相大白了。监察室那边说，最迟明天，就会出正式结论，恢复你的转正流程。”

武修文想说谢谢，但话到嘴边，又咽了回去。