巫妖的现代化农场 第一百八十二章 小学生们的创造力

第183章小学生们的创造力

维瑟拉斯在希诺平原稳定局势时，世界上的其他地区，也在发生着各种各样的事情。

亡灵阵营那帮家伙之前说要搞事情，那麽世界上的乱子就一定少不了。

而且有些事情的是连锁反应，牵一发而动全身的那种。

最开始搞事情袭击雪松要塞的那家伙，成为了和平年代转向动荡时局的引子。

世界各地都有传奇强者在引导时局变化搞事情，不只是亡灵阵营的传奇强者，还有很多个体户和其他偏向混乱特性的传奇，也在满世界搞事情。

甚至，在某些地方，偏向秩序系的传奇强者也积极行动。

追求秩序的传奇强者，不代表着他们会认同现在的世界秩序。

鱼人族所期望的秩序，不一定是人族的秩序，秩序骑士团追求的大陆稳定，不一定是东部王国梦想中东部帝国镇压全世界的秩序。

动乱还会继续升级，甚至慢慢变成一场全面战争。

千年的和平，已经让很多野心家积累好了力量。

如果全面战争真的出现了，那会是一场席卷整个大陆，波及所有种族，重构世界格局的超大型战争。

「希望那一天来得慢一点吧。」

世界上的有识之士，在不同的时间不同的地点，冒出了这个相似的念头。

而外界的风雨欲来，距离相对贫瘠的西北地区来说，还是很遥远的。

在啤酒镇的秋天，希望小学的第一学期正式结束处于完全脱产学习模式的小学生们，和刚开始上学时相比，现在已经变了模样。

首先是走肉搏系的小家伙们，在名师指导下苦苦打熬来了一个学期的肉身，现在这些小家伙一个个体态均匀，身上线条流畅。

尤其是灰毛亚人这一族的小孩儿，他们是天生的战士，一个学期的肉身训练，让他们的进步速度暴增。

「我们要给这几位同学鼓掌，他们已经拥有了基础的职业者等级，未来的道路一片光明。」

一学期结束了，对于孩子们来说，学校里最重要的活动，就是颁发奖状了。

肉搏系的表彰很简单，毕竟是搞体育的，相对来说是最纯粹的一个学科。

强就是强，弱就是弱。

跑得快的就是三两步窜出去五十米的距离，后面的其他人就是追不上。

所以，在看到那几个身材高壮的灰毛亚人小孩儿上台领奖，举着奖状在那儿傻乐时，底下的其他学生也不会有什麽嫉妒之心。

「这几位同学是我们生活系的优秀学员，老实说，我们生活系的孩子都那麽优秀，这个获奖人选真的很难抉择啊。」

生活系的老师，有一手祖传的端水技能。

没办法，生活系的知识和技能，多多少少沾点艺术气息。

一个学生能织出坚实耐用的布匹，但另一个学生能织出花纹华丽的布匹，这两个学生的造物，差距巨大应用方向完全不同。

但在生活系老师的眼中，两个孩子都是好孩子，所有造物都是有用的。

所以，最后能在生活系老师那里获得表彰的，那就是基础功够扎实，创新性足够强的。

「这位同学在普通陶艺的基础上，制作出来光滑的釉面，摸到了神秘的制瓷技术，虽然现在技术还不成熟，但他值得表彰。」

陶器和瓷器，可以用作生活器皿，也可以用作艺术造物。

制陶技术在世界各地都不稀奇，但制造瓷器的技术，可就是相当稀罕的东西了。

法师和高级生活系职业者，能够靠着魔法手段和智慧，制造出瓷器。

但在没有魔力辅助的情况下想要制造瓷器的话，那就只有少数几个地区的工匠，会这一门技术。

现在，希望小学里的小孩儿，误打误撞的烧制出了釉面，这无疑是一个普通生活系职业者接触到制瓷技术的机会了。

「喂，你咋捣鼓出来瓷器的？」

「其实我是配了一堆稀奇古怪的土，在那儿烧着玩，误打误撞弄出来了个釉面儿。」

生活系的表彰大会上，正在领奖的两个小孩儿在小声嘀咕着，那个烧制出釉面的小学生，是一个矮人族的小孩儿。

他家里有矮人的熔炉，所以能烧一些东西玩儿。

误打误撞接触到了制瓷工艺，可以说是他运气好，但也可以说是大量人才富集后，量变引起质变的必然。

「哼，他们在表彰学生，我们也得表彰，还得大表特表，明明这个学期是我们魔法系拿出的成果最多，怎麽能让一群体育老师和生活老师抢了风头。」

在体育系和生活系的表彰大会开完后，魔法系的老师们，也趁着学期末尾的最后一节课，直接开始炫耀起了魔法系的学生成果。

和还在打基础的体育系，注重均衡培养的生活系不同。

魔法系学生的进步速度很快，甚至有不少擅长魔法的小学生，已经开始尝试自己研究魔法了。

他们看了图书馆里那些农学的书籍，一点点摸索魔法，结合着农学的知识，捣鼓出了不少新东西。

「我的学生用魔力控制了一个微小的内环境变化，这个魔法可以慢慢改变微生物的运动。」

一个迥异于腐烂瘟疫，但确实能影响到微生物的魔法，在一个小小的坛子里的持续发生作用。

坛子里的魔法还不成型，与其说是一个符文构成的魔法，倒不如说这是一个特殊的小魔法阵。

魔法阵的作用，是在坛子里制造一个稳定的环境，并引导坛子里的微生物按照某种规律生存发展。

说人话就是，魔法系的小学生们，弄出了一个特殊的泡菜坛子。

「嘿嘿，这个腌菊芋好好吃，但是腌的过程太长了，而且腌出来的口味不稳定，为了能做出好吃的腌菊芋，我就做了这麽一个魔法坛子。」

小学生制作魔法坛子的理由，说起来有些搞笑，起因是因为这个小家伙很贪吃。

但小孩儿特有的强大创造力，就在这个让人忍俊不禁的理由中，创造出了一个特殊的魔法雏形。

这个泡菜坛子有两种发展方向，一是被打造成特殊的魔法道具，二是构筑出全新的魔法符文。

但不管怎麽样发展，这都将会是一种全新的魔法。