高考落榜？我众筹开创最高学府！ 第五十章：新的攻击点：你们，能教好本科生

第五十章：新的攻击点：你们，能教好本科生(第1/2页)

那场“泰斗云集”的直播，余波未散。

网络的热度像是沸腾的开水，持续翻滚着，将“龙海大学”四个字烧得滚烫。

所有关于“空壳大学”、“师资骗局”的攻讦，都在钱立群、李卫民等国之重器亲自现身的那一刻，化为了齑粉。

直播的录屏被剪辑成无数个短视频，在各大平台疯狂扩散。每一个视频的标题都充满了最原始的震撼力——“史上最强教师天团”、“院士给你当老师是什么体验”、“开学典礼在月球基地模拟舱？”。

龙海大学的声望，抵达了一个前所未有的顶点。

然而，光明最盛之处，阴影也最为浓郁。

燕京大学，未名湖畔，一间古色古香的会议室内。

空气压抑，烟雾缭绕。

十几位来自国内最顶尖学府的负责人，脸色阴沉地坐在长长的红木会议桌旁。他们代表的，是华夏高等教育最古老、最庞大的利益共同体——传统名校联盟。

液晶屏幕上，正循环播放着何宇那场直播的片段。

钱立群院士意气风发地介绍着新能源项目。

李卫民总工指着“希望之谷”的蓝图，描绘着未来的生态城市。

每一个画面，都像一记响亮的耳光，狠狠抽在在座每一个人的脸上。

“硬件，我们比不过了。”

一位地中海发型的校长，掐灭了手中的烟头，声音沙哑。

“他那个‘龙之心’超算中心，直接把我们所有学校的计算能力总和都给比了下去，这根本不是一个维度的竞争。”

“师资……更不要提了。”

另一人苦笑。

“钱老和李总工那样的国宝，我们请都请不动，他那里倒好，直接成了核心团队。这小子到底给他们灌了什么**汤？”

沉默。

死一般的沉默。

他们第一次感觉到了一种发自骨髓的无力感。

过去，他们可以用自己百年积累的底蕴、雄厚的硬件设施、庞大的师资力量，轻松碾压任何一个试图挑战他们地位的新生力量。

可这一次，他们引以为傲的一切，在何宇那种不讲道理的“钞能力”和堪称神迹的个人魅力面前，显得如此可笑。

“舆论上，我们已经彻底输了。”

燕京大学的招生办主任，一位戴着金丝眼镜、气质儒雅的中年男人，缓缓开口。

他的手指在桌面上轻轻敲击，发出规律的笃笃声，吸引了所有人的目光。

“既然硬实力打不赢，那就只能……攻心。”

他推了推眼镜，镜片反射出冰冷的光。

“各位，我们都忽略了一个最根本的问题。大学，是用来做什么的？是育人的。何宇现在展现的一切，都是顶级的科研资源，是给科学家准备的盛宴。”

“可他的学生呢？只是一群刚刚脱下高中校服的孩子。”

他的声音不高，却带着一种独特的穿透力，让会议室里所有人的眼睛都亮了起来。

“我们可以输掉面子，但绝不能输掉定义‘教育’的权力。”

招生办主任的嘴角，勾起一抹意味深长的弧度。

“他可以建最高的大楼，请最牛的专家。但是，我们，要让他输在‘教育’这两个字上。”

……

第二天。

最具权威性的官媒《华夏教育周刊》发布了一篇独家专访。

专访对象，正是燕京大学招生办主任，王博年。

镜头前，王博年身着得体的深色西装，背景是燕京大学古朴庄重的图书馆，他整个人散发着一种知识分子特有的沉稳与悲悯。

访谈的开篇，他用极尽赞美之词，对龙海大学的出现表达了“高度肯定”。

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“龙海大学的横空出世，是一件好事，它像一条鲶鱼，搅动了国内高等教育这池春水，让我们这些老牌学府也感受到了巨大的压力和动力。”

“何宇先生是一位了不起的梦想家，他用极短的时间，整合了我们国家最顶尖的一批科研力量，无论是‘龙之心’超算，还是‘希望之谷’的生态城市项目，都足以载入史册，我个人对他，抱有最崇高的敬意。”

他铺垫了足够多的赞美，每一个字都显得那么真诚，让所有观看专访的民众都觉得，这才是顶尖学府应有的气度。

然而，就在气氛最融洽的时候，他的话锋，陡然一转。

那张充满赞许的脸上，浮现出一抹恰到好处的、深沉的忧虑。

“但是，敬佩归敬佩，我作为一个从事了三十年本科招生与教育工作的‘老兵’，心中却有一个巨大的隐忧，不吐不快。”

他停顿了一下，给了镜头一个特写他眉头的机会。

“我们都看到了，龙海大学聚集了太多我们国家最顶尖的科学家，但我们也注意到，他们关注的都是最前沿、最高深的科研项目，比如月球基地、生态城市等等。”

“这些项目，固然伟大，但它们离一个普通人的生活，太远了。离一个刚刚结束高考，连微积分都还没学明白的本科生，就更远了。”

他的声音变得沉重，充满了关怀的语气。

“那么问题来了。”

王博年对着镜头，眼神变得无比诚恳，仿佛在与每一个考生家长进行心灵的交流。

“一个普通的、刚从高中毕业的本科生，能跟得上这些院士、总工程师的思维吗？”

“他们是去大学接受系统性的、由浅入深的、打牢基础的教育，还是被直接扔进这些宏伟的国家级大项目里，去做一颗微不足道的螺丝钉？”

这个问题，像一把淬了毒的尖刀，精准地刺向了龙海大学最柔软、也最核心的部位。

他没有停下，而是继续用一种痛心疾首的语气，给出了自己的“答案”。

“我个人认为，这种‘精英科研’的模式，看似光鲜亮丽，实则是拔苗助长！”

“它完全违背了教育的客观规律，它用空中楼阁般的科研梦想，牺牲了学生打基础的最宝贵的四年黄金时间！”

“这不是在培养大师，这是在扼杀未来！它根本不适合本科阶段的基础教育！”

最后这句话，他几乎是一字一顿地说出来的，每一个字都充满了“为国为民”的沉重使命感。

这番话，太“正确”了。

正确到无懈可击。

它完美地利用了所有家长“望子成龙”和“害怕孩子走弯路”的普遍焦虑。

这个全新的攻击点，不再纠缠于硬件或者师资这些可以被“打脸”的表面问题，它直指龙海大学教育模式的根基，诛心至极。

专访视频一经放出，瞬间引爆。

其杀伤力，远比之前那份苍白的“联合声明”要大上千倍万倍。

网络上，舆论风向瞬间逆转。

“卧槽，王主任说的……好像有点道理啊？”

“对啊，我儿子就是个普通一本线的水平，他要是去了龙海大学，天天听院士讲天顶星科技，他能听懂吗？会不会四年下来啥也没学会，反而废了？”

“细思极恐！这不就是把一群小学生扔进博士生课题组里吗？除了打杂还能干嘛？”

“之前光顾着激动了，现在冷静下来一想，确实是个大问题。本科教育，打基础才是最重要的吧？”

一场关于“本科教育究竟应该打基础还是搞科研”的全国性大辩论，再次被引爆，将刚刚登顶神坛的龙海大学，重新推上了舆论的风口浪尖。