贫道要考大学 第177章 给班长投食了

陈拾安并没有因为要给林梦秋带饭就加快吃饭的速度。

依旧保持着平日里跟温知夏一起吃饭时的正常速度，慢悠悠地吃完，时间正好中午十二点半。

“道士，给。”

“谢谢小知了。”

陈拾安伸...

雪落无声，可那铃声却像一根细线，牵动着整个世界的呼吸。陈拾安站在门口，任雪花落在肩头、眉梢，仿佛时间也随着这片刻的静谧缓缓凝固。他没有回头，但知道温知夏已悄悄走到身后，手里捧着两碗刚出锅的饺子，热气氤氲，在冷空气中画出柔软的弧线。

“你每年都这个时候看星星。”她轻声说，“是不是在等谁说话？”

他笑了笑，没答，只是抬手轻轻拨了下铜铃，叮??清越的声响再度漾开，像是回应某个遥远的约定。

“不是等谁说话，”他终于开口，声音低得几乎融进风里，“是怕有人说了，我们没听见。”

屋内电视正播放着跨年晚会，画面跳跃在歌舞与笑语之间，可他们的目光始终停在手机屏幕上那份年度报告上。那一千三百二十七条成功干预的自杀危机记录，像一千三百二十七道划破黑暗的光。每一个数字背后，都是一个曾想消失的生命，最终选择了留下。

而最让陈拾安久久无法移目的，是一条来自西南山区的匿名录音??一个十三岁女孩在凌晨三点对着“心语盒”喃喃自语：“我烧了成绩单……妈说考不上重点高中就别回家。可我已经三天没吃饭了。我能死吗？会不会有人发现我？”

AI系统立刻触发红色预警，联动当地志愿者两小时内定位到她藏身的废弃猪圈。救出时，她蜷缩在稻草堆里，体温只有三十五度，怀里还紧紧抱着一本写满诗句的练习册。后来她在康复日记里写道：“我以为没人会找我。可那天晚上，有个姐姐蹲下来对我说：‘你写的诗真美，世界不能没有它。’我就哭了，第一次觉得活下来也有理由。”

陈拾安把这段摘录转发到了团队群聊，附言只有四个字：**我们在场。**

窗外雪势渐大，村庄彻底沉入银白梦境。远处偶尔传来几声爆竹，像是旧年最后的心跳。赵岩突然发来消息：“甘肃天水那边有进展了。”

陈拾安猛地抬头。

“当年带走李默的车，车牌号查到了。属于一家早已注销的运输公司，法人代表叫张德海，前科累累，涉拐卖、强迫劳动，五年前刑满释放后失踪。最近有人在内蒙古阿拉善盟见到过他，特征吻合??左脸一道刀疤，走路微跛。”

手指在屏幕上停顿片刻，他回了一句：“通知警方，同步推给老魏。”

温知夏默默递过一杯热茶。“你要去吗？”

他望着炉火中噼啪作响的柴枝，良久才点头：“李默等这一天太久了。我不是为了抓他，我是为了让李默知道，那个曾经把他拖进地狱的人，再也碰不到他了。”

第二天清晨，他们启程北上。这次随行的除了原班人马，还多了两名心理专家和一名熟悉西北地形的民间搜救队员。厢车驶出山村时，孩子们自发跑到路口挥手送别，手里举着用红纸剪成的“心语盒”模型，上面歪歪扭扭写着：“陈老师，早点回来。”

一路向北，地貌由绿转黄，再由黄变灰。进入戈壁地带后，天地豁然开阔，却又显得格外荒凉。风卷起沙砾拍打车身，像无数细小的叩问。每经过一座城镇，他们都顺道检修设备、补充物资，并顺带为当地学校做一场小型倾听培训。

在宁夏中卫的一所寄宿制中学，一位班主任拉着陈拾安的手不肯放：“我们班有个孩子，连续三个月交空白试卷。问他，就说‘学不会’。可上周他偷偷往‘心灵信箱’投了张纸条：‘我想当画家，可我爸说画画是废物干的事。’我找他谈了两个小时，他哭了，说这是三年来第一次有人说‘你可以试试看’。”

陈拾安听完，只问了一句：“你们现在有没有安静角落，能让学生一个人待会儿不被指责？”

“有！就在图书角后面，我们腾出了一个小隔间，挂了块牌子叫‘喘口气的地方’。”

他笑了：“那就够了。有时候，一个能哭出来的空间，比一百堂心理课都管用。”

七天后，车队抵达阿拉善左旗。根据线人提供的情报，张德海极可能藏身于一处废弃盐矿工人村，那里曾是国企改制后的“鬼城”，如今零星住着些流浪汉和偷渡客。

夜探行动由老魏带队，陈拾安坚持同行。他们穿着防寒服，手持红外探测仪，在月光下悄无声息地穿行于断墙残垣之间。寒风刺骨，呼出的气息瞬间结霜。第三栋平房门口，发现一双沾满煤灰的旧军靴，尺寸与档案记录一致。

“人在。”老魏低声确认。

破门瞬间，屋里传来一声嘶吼。昏暗灯光下，一个满脸胡须的男人抄起铁锹冲来，左脸疤痕狰狞如裂口。但在看清门口站着的并非警察而是几个“陌生人”时，他动作迟疑了一瞬。

就是这一瞬，决定了结局。

控制住他后，搜查人员从床底翻出一叠泛黄照片??全是这些年被拐儿童的合影，背景各异，有的在工地，有的在矿区，甚至还有戴着红领巾却被锁在铁笼里的小学生。每张照片背面都标注着编号和价格。

“这不是个人犯罪，”赵岩盯着那些资料，脸色铁青，“这是个网络。”

更令人震惊的是，在其中一张边缘模糊的照片里，竟出现了朵朵的身影。那时她还没缺耳，眼神清澈，约莫七八岁，站在一辆蓝色面包车前微笑。拍摄时间显示：**三年零两个月前**。

“他们是一伙的。”温知夏声音颤抖，“李默、朵朵……石头的母亲坟前灯灭，说不定也是他们故意为之，为了切断孩子的念想。”

陈拾安没说话，只是将那张照片轻轻收进防水袋。他知道，这场战斗远未结束。

次日，张德海被移交警方。审讯中，他起初拒不认罪，直到听到播放李默那段录音：“我不想再偷了，可是我怕回去。”他的表情第一次出现崩塌，嘴唇哆嗦着，喃喃道：“那小子……居然还活着？”

“你以为你们毁掉的只是几个孩子？”陈拾安隔着单向玻璃看着他，“你们毁的是他们相信这个世界还能讲道理的勇气。而现在，他们一个个站起来了，而你们，连名字都不配被记住。”

案件迅速升级为公安部督办专案。随着调查深入，一个横跨六省的地下儿童劳工网络浮出水面。十余名嫌疑人落网，解救出二十一名被长期控制的未成年人。其中有三人竟是当年福利院集体失踪案的幸存者。

消息传回山村那天，李默正在教室里练字。听到广播里播报新闻摘要时，他手中的铅笔突然snapped断成两截。放学后，他独自来到卫生室门前的老槐树下，坐了整整两个小时。

傍晚，温知夏找到他，轻轻坐下。“你想说什么，都可以。”

李默低头抠着树皮，声音很轻：“我以前以为，只要我不惹事，不哭，不喊疼，他们就会让我多活几天。所以我从来不说话。连梦都不敢做。”他抬起头，眼里有泪光，却没有恐惧，“但现在我知道，不说出来，坏人才赢。我说了，哪怕只有一句，就有别人听见。就像……就像那盏灯。”

她握住他的手：“你会越来越敢说的。”

果然，一周后，李默主动报名参加了“回声节”的第二季活动。这一次，他不再低头念卡片，而是直视台下众人，声音清晰坚定：

“我的名字叫李默。我偷过东西，骗过人，因为我饿。但我不是坏孩子。我现在有饭吃，有书读，有人叫我‘李默同学’。我要谢谢陈老师，谢谢温老师，谢谢所有没有把我当成麻烦的人。我想告诉过去那个躲在桥洞下的我：**你可以停下来了，你现在安全了。**”

台下掌声雷动，许多家长抹起了眼泪。

与此同时，“青囊云”系统迎来一次重大迭代。技术团队基于百万级真实语音样本训练出新一代情感识别模型，不仅能捕捉关键词，还能分析语气波动、呼吸频率、停顿模式，从而判断倾诉者的心理状态是否处于急性危机期。更重要的是，新版本加入了“回声共鸣”功能??当某段录音触动了另一位用户的情感记忆，系统会在匿名前提下推送一句匹配的鼓励话语，形成跨时空的心灵对话。

上线首日，便诞生了一段广为流传的“双人回音”：

>孩子A（东北，12岁）：“今天我又被爸爸打了。他说我笨，不如隔壁小孩。我躲在厕所里写作业，手一直在抖。”

>

>十分钟后，孩子B（广东，13岁）收到提示，写下回复：

>“我也被打过。但现在我在画画，老师说我有天赋。你的作业写完了，也可以做点让你开心的事。你不笨，你是还没遇到懂你的人。”

这条对话被自动收录进“年度温暖之声”合集，播放量突破千万。

然而，并非所有声音都能得到回应。

在华北某县城，“心语盒”连续三天接收到同一个男孩的低语：“我想妈妈……她走了以后，爸爸每天喝酒，摔东西。昨天他拿皮带抽我，说我长得像她……我觉得我该消失。”

系统多次尝试联系当地合作机构，却发现该区域因财政问题暂停了救助服务。预警信息石沉大海。

第四天凌晨，男孩最后一次录音：“对不起，我不该麻烦你们。”

随后失联。

消息传来时，陈拾安正在整理前往新疆建站的物资清单。他看完通报，缓缓闭上眼，拳头紧握至指节发白。

“我们建了这么多站，打通了那么多数据链，可还是有人在我们的盲区里消失了。”他声音沙哑，“这不是技术问题，是人心的缝隙太大了。”

当晚，他在团队会议上宣布：“从今往后，每个站点必须配备至少一名常驻志愿者，哪怕只是兼职。我们要做到??只要有声音响起，就必须有人回应。”

为此，他们启动“萤火计划”：招募一万名家境普通但愿意投身公益的年轻人，提供基础培训与生活补贴，派驻至偏远站点。口号是：“我不耀眼，但我愿照亮一角黑暗。”

报名人数超预期十倍。许多人留言：“我也曾是个不敢说话的孩子，现在我想成为那个蹲下来听人说话的人。”

春天来临之际，第一所“青囊希望学校”在西部挂牌成立。这是一所专门为受创儿童设立的全日制学校，课程不仅包括文化课，更设有“情绪表达工作坊”“创伤疗愈剧场”“自然倾听课”等特色模块。教材由心理学家、教育学者与“过来人”共同编写，核心理念只有一条：**先治愈心，再传授知。**

开学典礼上，陈拾安作为名誉校长致辞。没有讲稿，也没有掌声引导，他只是站在操场中央，面对一百二十张或羞怯或好奇的小脸，平静地说：

“你们当中，有人挨过打，有人被抛弃，有人觉得自己不该出生。这些伤是真的，痛也是真的。但请记住，你们能站在这里，本身就是一种胜利。因为你们活下来了，而且愿意再次走进一间教室，信任一群陌生人。这就是勇气。”

他顿了顿，抬头看向天空飘过的云。

“从前我觉得，道士的道在于斩妖除魔。后来我才明白，真正的道，是在别人看不见的地方，点亮一盏灯。你们每一个人，也都拥有这样的力量。不必等到长大，不必等别人允许??此刻，此地，只要你愿意说出心里的话，你就已经在行道了。”

礼毕，全体师生齐声朗读《倾听誓词》：

>“我承诺，认真听每一个人说话，

>不打断，不评判，不传播；

>我承诺，当我沉默时，也有人愿等我开口；

>我承诺，哪怕世界喧嚣，我也守住心中一方安静之地??

>因为每一句话，都值得被听见。”

仪式结束后，一个小女孩跑过来，塞给他一幅蜡笔画：画中一个穿道袍的人弯着腰，蹲在一个哭泣的孩子面前，头顶上方飘着一行稚嫩的字：

**“你说吧，我在。”**

陈拾安把画带回办公室，贴在墙上最显眼的位置。

几个月后，教育部正式将“心灵书写”纳入高考作文评分维度，占比15%。新规明确指出：“鼓励考生表达真实情感与独立思考，反对套路化、虚假抒情。真情实感将成为评价核心。”

舆论一度哗然，有人质疑“感情如何量化”，有人嘲讽“难道哭得动人就能上清华”？但当第一批试点地区公布高分范文时，公众沉默了。

一篇题为《爸爸，请看看我的奖状》的作文写道：“你总说‘男子汉流血不流泪’，可你知道吗？我每次拿回全班第一，都在厕所里偷偷哭。因为你从没问过我累不累，只问‘下次能不能更高’。今天我把所有奖状撕了，贴在墙上拼成一颗心。如果你还认得回家的路，就来看看吧，这是我为你画的。”

阅卷组给出满分评语：“文字朴素，却如刀割心。这不是矫情，是一个孩子三十年后都不会忘记的呐喊。”

另一篇《我妈死了，可葬礼上没人哭》则写道：“亲戚们忙着分遗产，表哥在玩手机，姑妈说‘节哀’却笑着拍照发朋友圈。我坐在角落，想起她临终前攥着我的手说‘要幸福啊’。那一刻我发誓：将来我的孩子生病，我会请假陪他；我的爱人难过，我会抱住她说‘我在’；如果有人倾诉，我会停下脚步，而不是假装没听见。”

此类文章大量涌现，掀起全社会对情感教育的反思浪潮。书店里，《如何与孩子谈死亡》《倾听的力量》《父母的语言暴力》等书籍销量激增。微博热搜频频出现#原来孩子早就求救了##那些没说出口的痛#等话题。

而在这场变革中心，陈拾安依旧住在山村卫生室，穿着洗旧的道袍，每日记录来访者的倾诉，调试“心语盒”信号，回复千里之外的求助私信。

有人问他：“你图什么？”

他指着窗外一棵新栽的小树：“你看它现在barely露头，十年后却能遮风挡雨。我们做的，不过是种下几颗种子。至于长成什么样，交给时间就好。”

某夜，他又梦见师父。老道士站在云雾缭绕的山门处，背手而立，忽然转身笑道：“徒儿，你不去炼丹修符，反倒去听凡人絮叨，可知违背祖训？”

他躬身行礼：“弟子所修之法，不在经?，而在人心。若天下皆肯倾听，何须驱邪？”

师父大笑，拂袖而去，空中回荡一句话：“善哉，此乃无上真诀。”

醒来时，晨光初照，铜铃轻响。

他起身推开窗，看见远处山坡上，几个孩子正围坐在新立的“心语亭”旁，轮流对着录音装置说话。笑声、哭声、童言稚语随风传来，汇成一片温柔的潮汐。

他知道，这条路还很长。

但他也清楚，只要还有人愿意开口，就一定有人，愿意蹲下来，说一句：

“没关系，你说吧，我在。”