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魔法学院的闪现天才 新教授

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作者:冰灵莲 分类:玄幻 更新时间:2025-12-24 18:15:52 来源:源1

新教授(第1/2页)

青春期的少男少女们,心思总是单纯而直白。

无论是在地球的普通高中,还是在这汇聚了大陆顶尖魔法天才的斯特拉学院,这条法则似乎同样适用。

年轻、美丽、气质出众的新老师出现,总会引起一阵小小的骚动和隐秘的憧憬。

如果这位老师性格再亲和一些,很快就能成为校园里的风云人物。

遗憾的是,斯特拉的大多数教授至少都已年过四十,学识渊博、威严深重,但距离“青春靓丽”着实有些距离。

像“神月学”的雷丁教授那样气质儒雅、风度翩翩,或是“魔杖工艺学”的瓦伦蒂娜教授那样成熟美艳、风格独特的,终究是凤毛麟角。

学生们内心那份对“亦师亦友的完美引领者”的渴望,难以轻易得到满足。

“真是……美人啊。”

“喂喂,看起来简直像学妹一样。”

“说话的声音也好可爱……”

“但她可是教授啊!”

此刻,能容纳数百人的阶梯大教室内,挤满了选修“黑魔法辨识与基础应对策略”的近两百名学生。

几乎所有人的目光,都聚焦在讲台中央那个娇小的白色身影上,窃窃私语声如同蜂群般嗡嗡作响。

仰望着那位身高只比讲台高出一头、外表稚嫩纯真、名字却透着一丝诡异美感的“教授”,整个场景充满了某种微妙的违和感。

斯卡蕾特。

‘为什么这个女人会在这里?!’

白流雪只觉得一股寒气顺着脊椎窜上后脑,全身的肌肉瞬间绷紧。

他强迫自己保持表情平静,脚下却不动声色地向后挪动,试图将自己隐藏在更多同学的身影之后。

尽管知道刚才那短暂的对视,自己恐怕早已落入对方的“关注”名单,想要从这位存在的视线中完全消失无异于痴人说梦,但生物本能仍在驱使着他后退,拉开距离。

“你在干什么?”

阿伊杰察觉到他细微的动作,蓝色的眼眸里闪过一丝担忧,低声问道。

“没什么。”

白流雪简短回答,同时伸出手,不着痕迹地将阿伊杰往自己身后带了带,用身体将她遮挡得更严实些。

阿伊杰身上缠绕着复杂的命运丝线,尤其是涉及到“被诅咒的爱”与“悲剧的真相”,对于追求“极致命运戏剧性”的斯卡蕾特而言,很可能有着致命的吸引力。

当然,白流雪也清楚,区区几步的距离,在对方眼中毫无意义。

但他必须做点什么。

他强迫自己冷静下来,迷彩色的眼眸深处,微不可察的银色数据流一闪而过。

他开启了“棕耳鸭眼镜”的内置情报检索功能,试图调取关于“斯卡蕾特·梅登”的一切已知信息,结果令人心悸。

关于这位“女巫之王”的明确记载,在眼镜的数据库里近乎空白。

只有一些最基础的、流传于史诗与禁忌典籍边缘的称号与模糊描述:最古的魔女、永恒牢笼的越狱者、幻影与星辰的谎言编织者……她是这个“埃特鲁世界”底层设定中,如同“世界修复机制”或“剧情重启开关”般的存在。

在正常的游戏流程中,她几乎从不直接介入主线,只有当玩家触发某些极度罕见的、可能导致世界线崩溃或剧情彻底无法挽回的“坏结局”事件时,她才会如同“救世主”般登场,以某种方式“修正”或“重置”局部剧情。

例如,在某个极低概率的剧情分支中,如果玩家在一年级时就提前触发了“绝对黑魔降临”这种本应是终盘才会出现的灭世级事件,游戏通常会直接弹出【GameOver】并强制回档。

但在“埃特鲁世界Online”的背景设定里,这种时候,便会有“女巫之王开始追捕绝对黑魔”之类的系统公告,由她出手,将剧情强行扳回“正轨”。

她的现身,往往意味着世界的“命运机制”出现了严重的、低概率的“错误”或“异常”。

“为什么……她会以“教授”这种身份,直接出现在斯特拉学院的核心教学体系里?”

直到此刻,看着讲台上那个巧笑嫣然、仿佛人畜无害的“少女教授”,白流雪才真正、彻底地意识到,自己这只“蝴蝶”究竟扇动了多么可怕的风暴。

他清楚自己改变了许多“未来”,也预感到会引发连锁反应。

但他从未料到,其严重程度,竟会招来这种规格的“存在”亲自下场。

“这个世界……已经扭曲到连底层机制都开始异常响应了吗?”

斯卡蕾特的现身绝非偶然。

这是他无数次干预、选择、挣扎所积累的“必然”结果,是这个世界对他这个“变量”做出的、最高级别的“反应”之一。

他感到一阵轻微的眩晕,目光不由自主地投向虚空中某个不存在的点。

并非在看“棕耳鸭眼镜”的界面,而是仿佛在凝视着这个世界代码之外的、更深层的“某处”,等待着某种“回应”。

很快,一段信息如同直接烙印在视网膜上,伴随着轻微的神经刺痛感浮现:[“斯特拉蒂奥”项目向您发送了一条信息]

那个将他“投放”到这个世界的、名为“斯特拉蒂奥”的神秘存在,似乎对当前状况做出了反应。

然而……

“呃!”

下一瞬间,难以形容的剧痛如同烧红的钢针,狠狠刺入白流雪的太阳穴,并向着大脑深处钻去!

眼前的虚空瞬间被扭曲的、无法辨识的乱码和尖锐的警报符号覆盖!

[错误!错误!错误!错误!]

[???№3?009s??]

“唔……!”

白流雪闷哼一声,身体不受控制地晃了一下,单膝跪倒在地,额头瞬间渗出冷汗。

“白流雪?!你怎么了?!没事吧?这、这是怎么回事?!”

旁边的阿伊杰吓了一跳,连忙蹲下身扶住他颤抖的肩膀,蓝色的眼眸里充满了惊慌。

她从未见过白流雪露出如此痛苦的表情。

依靠着阿伊杰手臂的支撑,白流雪勉强睁开因疼痛而有些模糊的眼睛,再次看向那仍在闪烁的、意义不明的乱码信息。

在混乱的符号洪流中,一行相对清晰的通用语艰难地挤了出来:[您的“叙事权限”不足,无法接收完整信息。信息传递尝试失败。]

““叙事权限”……不足?”

虽然早有预料自己这个“穿越者”的权限可能有限,但直接被“世界”本身拒绝提供关键信息,还是让他心中一沉。

这感觉就像玩一个超高难度的游戏,管理员突然告诉你,你的账号等级太低,没资格查看BOSS的详细数据和攻略。

尖锐的疼痛如潮水般缓缓退去,但残留的眩晕和虚弱感依然存在。

白流雪摇摇晃晃地抬起头,再次将目光投向讲台。

斯卡蕾特似乎已经完全进入了“教授”的角色,她双手撑在讲台边缘,身体微微前倾,铂金色的眼眸弯成月牙,用那清脆悦耳、仿佛能直接敲打在心上的嗓音说道:“大家好~!我是来教大家黑魔法应对课程的斯卡蕾特哦~!我没有贵族头衔,所以没有姓氏,不过大家应该不会在意这种小事吧?”

“不会!!”

教室各处,尤其是男生聚集的区域,爆发出异常响亮、整齐划一的回应,热情高涨得有些反常。

白流雪眉头紧锁,刚刚平复一些的太阳穴又隐隐作痛。

与此同时,“棕耳鸭眼镜”的边缘视野,一行细小的、带着淡粉色花瓣边框的提示悄然浮现:[检测到微量精神影响场。“莲红春三月”的祝福已自动激活,正在抵消“女巫的魅惑”效果。]

“这是……魅惑?”

白流雪心中一凛,立刻凝神观察周围学生的状态。

精神控制类魔法施展条件苛刻,想要迷惑心志坚定、受过训练的魔法师更是难上加难。

通常需要繁复的仪式准备,才能勉强影响单一目标。

但此刻,斯卡蕾特似乎在不借助复杂媒介、甚至没有明显施法动作的情况下,就对整个大教室的学生施加了某种范围的、温和的“好感增强”效果。

“如果没有“莲红春三月”的祝福自动护体,我恐怕也会中招……”

白流雪感到一阵后怕。

这祝福来自三月,一直被动生效,保护他不受这类影响。

他侧头看向阿伊杰,发现她也微微蹙着眉,蓝色的眼眸里带着一丝困惑和不适,正轻轻摇头,似乎想摆脱某种无形的影响。

其他学生则大多眼神明亮,表情兴奋,对斯卡蕾特流露出明显的好感和期待,但并未出现被深度魅惑时常见的瞳孔扩散、神情呆滞等典型特征。

“威力不算强……更倾向于一种“氛围营造”和“初始好感度大幅提升”。”

(本章未完,请点击下一页继续阅读)新教授(第2/2页)

白流雪快速判断。

这种程度的效果,如果他主动激发“莲红春三月”的祝福,大概也能做到。

只是他从未那样做过。

因为他深知花凋琳因这份“被爱”的诅咒承受了多少痛苦,他绝不想为了个人**而动用类似的能力。

“嗯~”

讲台上的斯卡蕾特似乎察觉到了台下有少数学生并未完全沉浸在她的“魅力场”中,铂金色的眼眸中闪过一丝极快、却锐利如星芒的光彩。

她的“魅惑”并非单纯依赖对方的魔力等级,更取决于目标的“心灵壁垒”强度,效果也因此因人而异。

“果然,斯特拉学院里,意志坚定的孩子不少呢~?”

她意味深长地拖长了语调,目光似乎不经意地扫过白流雪和阿伊杰所在的方向,随即又恢复了甜美无害的笑容,从腰间抽出了一根……造型奇特的魔杖。

魔杖通体洁白,顶端镶嵌着一颗不断变换色彩的、心形的宝石,杖身缠绕着藤蔓与星辰的浮雕,与其说是魔法武器,不如说更像一件精美的艺术品,或者……少女的玩具。

“那么~自我介绍就到这里!”

她俏皮地挥了挥心形魔杖,发出“啪”的一声轻响,并非魔力爆鸣,更像某种可爱的拟声词。

随着她的动作,空中瞬间展开了一道直径约两米、由明快的红色、黄色、橙色等暖色调光芒构成的复杂魔法阵,阵图流转,散发着清新活泼的魔力波动,与“黑魔法”这个严肃主题格格不入。

“今天开始呢,我会教大家如何应对黑魔法~”

斯卡蕾特用魔杖轻轻点着旋转的魔法阵,声音轻快,“但实际上,应对黑魔法最好的方法,大家应该都知道吧?”

她用铂金色的眼眸扫过台下被她吸引的学生们,嘴角勾起一抹天真又神秘的弧度:“那就是……对‘敌人’,了解得越透彻越好哦~”

话音落下的刹那,她手中魔杖轻轻一划!

空中那清新明快的暖色调魔法阵,颜色如同被泼上了浓墨,瞬间褪色、灰暗、扭曲!

鲜艳的红黄橙被吞噬,取而代之的是深灰、暗紫、污浊的墨绿!

魔法阵的结构也开始变形,边缘长出扭曲的尖刺,中心浮现出令人不安的、仿佛无数眼睛叠加的诡异符文!

一股阴冷、污秽、带着低语般精神侵蚀感的魔力气息,如同无形的潮水,悄然弥漫开来!

“从今天起,我会把我漫长生命中见识过的、各种各样的黑魔法,一样样展示给大家看,让大家‘熟悉’它们~”

斯卡蕾特的声音依旧甜美,但在那灰暗扭曲的魔法阵映衬下,却透出一种令人毛骨悚然的诡异感,“大家,要好好‘期待’接下来的课程哦~?”

“是!!”

台下再次响起男生们热烈的回应,白流雪用手指堵了堵耳朵,眉头皱得更紧。

“真是……吵死了。”

但内心深处,除了警惕与不安,竟然也升起了一丝难以抑制的……好奇,甚至隐秘的期待。

斯卡蕾特,这位传说中的女巫之王,她为何而来?

她的课程,又将把斯特拉学院,把包括他在内的这些学生,引向何方?

“阿伊杰。”

他低声唤道。

“怎么了?”

阿伊杰正有些烦躁地用手指卷着自己的蓝色发梢,似乎想借由这个小动作驱散心头那莫名的、对讲台上那位“教授”升起的好感。

听到白流雪叫她,她转过头,蓝色的眼眸里还残留着一丝挣扎后的清醒。

“记住,不要对她产生任何好感。一丝一毫都不要,绝对不行。”

白流雪的声音压得极低,但语气是前所未有的严肃和凝重。

阿伊杰没有问“为什么”。

她看着白流雪眼中那不容置疑的决绝,只是重重地点了点头。

他这么说,一定有他的理由。相信白流雪,总是没错的。

“啊,对了,”白流雪像是忽然想起什么,补充道,“下课后,我有点事要单独跟你说。”

“什么事?”

“关于你父亲的。”

“!”

阿伊杰的身体几不可察地僵了一下,蓝色的眼眸骤然缩紧,里面翻涌起复杂的情绪,疑惑、不安、隐约的恐惧,以及一丝深藏的、连她自己都未必清晰意识的期盼。

看到她的反应,白流雪知道时机差不多了。

以阿伊杰的聪慧和敏感,她必然早已对自己的身世、对父亲的“失踪”与背后的阴影有所调查,只是缺乏关键信息和勇气去直面。

她也需要了解自己的过去,了解父亲可能背负的罪孽。

但白流雪紧接着的话,却让她愣住了。

“但是,”他平静地看着她,迷彩色的眼眸里没有任何波澜,“我不会告诉你。”

“…那,谁……”

阿伊杰下意识地想问,随即像是明白了什么,声音低了下去,“是…洪飞燕公主吗?她……了解了一些关于我父亲的事?”

“嗯。”

白流雪点头。

“啊……”

阿伊杰低下头,双手不自觉地绞在一起,她明白了。

洪飞燕将这件事委托给白流雪转达,或许是觉得尴尬,或许是难以亲自开口揭露另一个古老家族的隐秘伤疤,又或许……是出于某种难以言说的复杂心态。

但无论如何,洪飞燕选择了回避。

然而,在白流雪看来,这种做法没有意义。

他早就通过“棕耳鸭眼镜”知晓了阿伊杰身世的全部秘密,但一直故意没有透露。

时机未到,贸然揭开,只会让本就复杂的局面更加混乱,甚至可能将阿伊杰推入更危险的境地。

最理想的状况,是洪思华。

那位阿多勒维特王国的公主,阿伊杰悲剧命运的另一位核心当事人,能够亲自向她坦白一切并忏悔。

但这在现实中,几乎是不可能的任务。

在“游戏”中,曾有无数玩家尝试过各种方法,试图促成这个结局,但没有一个成功。

“大多数尝试,都以洪思华“自杀”收场。”

据说,那位性格扭曲、执念深重的公主,在任何情况下,宁愿咬舌自尽,也绝不愿对阿伊杰亲口说出当年的真相。

游戏中洪思华那混合着疯狂、偏执、绝望与扭曲爱意的眼神,曾让无数玩家感到脊背发凉。

“真是……让人反胃的家伙。”

阿多勒维特王室,从根子上就散发着腐朽的气息。

原本对主线情爱纠葛毫无兴趣的白流雪,在最近因帮助洪飞燕而深入调查这个家族的过程中,了解了太多阴暗的秘辛。

“令人作呕,肮脏不堪的家族。”

他现在能理解,为何原本纯洁如阿伊杰这样的女孩,会在特定的剧情线中,被逼迫、扭曲,最终走向“反派”的道路。

白流雪的首要目标,是集齐“十二神月”的力量,阻止世界的毁灭。

而紧随其后的次要目标,便是彻底清理并重塑阿多勒维特王室。

简单来说……第一步,让洪飞燕登上王位。

这是他在“死”前,最想完成的事情之一。

为此,必须由洪飞燕亲手,来揭开阿伊杰身世的真相。

这两个性格迥异、如同水与油般难以相容的少女,一旦因为共同的秘密与目标而被迫合作,或许能爆发出意想不到的、足以撼动那个腐朽王座的强大力量。

“好了好了,闲聊时间结束~大家集中注意力哦!”

学生间的窃窃私语声渐渐大了起来,斯卡蕾特拍了拍小手,清脆的掌声带着奇异的穿透力,瞬间吸引了全场的注意。

她脸上依旧挂着甜美无邪的微笑,铂金色的眼眸扫过台下:“理论知识我们之后慢慢讲~现在,先来点‘实践’吧?有哪位勇敢的同学,愿意上台来,尝试防御一下我即将施展的……一个小小的黑魔法呢?”

话音落下,台下立刻有不少学生兴奋地举起了手,跃跃欲试。

然而,斯卡蕾特的视线,却没有在任何一位举手者身上停留。

她的目光,如同早已锁定了目标的鹰隼,越过了前排攒动的人头,精准地、不容置疑地,落在了教室后方,那个正被阿伊杰搀扶着、脸色还有些苍白的棕发少年身上。

铂金色的眼眸弯起,笑容灿烂得仿佛发现了最有趣的玩具。

“那边~后排那位看起来很‘漂亮’的男同学……是叫白流雪,对吧?”

她的声音清晰地传遍了寂静下来的教室。

“来,到讲台上来~让大家看看你的‘实践’能力,怎么样?”

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