把神明追求到手后 分卷阅读241

从手?臂到指尖，乌森以前对自己?都没这么细致。

按手?臂的时候,乌森还没什么感觉,但到手?腕的时候他就开始有点想入非非了?。

摸到老师的手?了?耶！

老师会不会觉得我是个流氓？

呃……

乌森偷看加百列的脸色，试图通过观察加百列老师的面部表情来判断对方的情绪走向,看看是能继续还是要及时刹车。

“怎么了?？”加百列轻声问?：“累了?吗？”

他当然不是真的不知道乌森的想法，但他知道这个时候询问?并给出一个错误的假设是最优的回应。

既能够解除乌森的疑虑,也能够激发乌森的积极性。

这是他从另一个自我的记忆中学到的新知识，那个自我叫埃博塔斯，他的记忆是一座知识宝库，完美补充了?加百列匮乏的一面。

他在其他三?个自我的记忆中挑挑拣拣，吸取可以学习的部分。

加百列不吝花时间补充自己?的短板，他一向勤学好问?。

他建立的屏障只能单方面屏蔽其余三?个自我，其余的自我却能察觉到加百列的思维动向和感觉。

加百列也知道这一点。

不是他不想将其余自我的感知一并屏蔽，但做不到，因为他们本质上是一个人，魔法无法让自己?彻底隔绝自己?。

因此?加百列隔着屏障，礼貌的说了?声谢谢。

不过他不想听到对方的回答和情绪，没必要，因此?屏障依旧设立的牢牢的。

效果和预设的果然相同。

乌森看起来很高兴：“不累不累！”

看来老师没觉得他是在耍流氓，乌森于是放心大胆的继续，一只手?托着加百列老师的手?，另一只手?从指尖开始，轻轻的揉捏到指根。

手?是人和外界互动的最频繁的部位，稍微观察一下就能对这个人有一个基本的了?解。

加百列的手?很漂亮，不是女孩子那种柔软的，十指纤纤的漂亮。加百列的手?一看就是男性的手?，手?掌宽大，手?指修长且指节分明，皮肤颜色苍白，带着凉意，仔细看还能看出底下的青色血管。

右手?中指最上方的一个指节附近有一小块凸起的茧，乌森知道那是长期握笔产生的，因为他自己?也有。这个微不足道的共同点突然让他很开心，把自己?的右手?放到旁边比对：“老师看，我也有和你一样的茧！”

他的手?比加百列的手?小，小了?一圈，放在一起对比时差距就格外明显。

但乌森的手?的大小在现?实生活中属于平均水平，是这个游戏里的人物个个都不分男女的人高马大，衬得乌森又?矮又?小。

加百列拿起乌森的手?，冰凉的指尖摩挲着乌森右手?的小茧，带着笑?意低声道：“看来你学习很用?功？”

乌森感觉被加百列老师握住的右手?整个僵住了?，但手?上的茧被抚摸的感觉又?特别?明显。

他似是叹息，又?似是欣慰，“老师很高兴。”

加百列没有明说他是因为什么而“高兴”，结合前后语境，应该是说他因为乌森学习用?功而高兴，但是说话时，他的紫眸紧盯着乌森的眼睛，唇角微挑，露出一个深深的弧度。

于是这个“高兴”又?好像意有所指……

这一眼看到了?乌森的心里去，他心脏扑通扑通跳，脸红了?。

“呃……”乌森咳了?两下，摆出一副正经的样子，把手?拿回来，继续按摩加百列的指尖。

加百列也放任的松了?手?，任由?乌森施为，脸上重新恢复成平静的表情，感觉好像刚刚什么都没发生过似的。

乌森看了?看他，又?看了?看他，有点疑惑。

挠头.jpg

最终他决定?完成最后一点工作。

加百列老师的指尖也有一层薄薄的茧，十指都有，有点粗糙，但摸起来感觉有点刺激。乌森偷摸了?好几下。

总算是大功告成，乌森小声问?：“老师舒服吗？”

“很舒服。”加百列的手?覆上乌森的侧脸，指尖似有意似无意的在乌森的耳后摩挲了?几下，带着薄茧的粗糙指腹擦过乌森耳后那片小小的皮肤，乌森整个人战栗了?一下，感觉被电了?，有点晕。

“来，陪老师看会书?。”加百列让乌森坐在他身边，没有另拿一本书?，就让乌森跟他一起看手?上那本艰难晦涩的理论书?籍。

加百列垂眸看书?，乌森努力看了?一会，实在看不下去了?，就抬起下巴在那偷看加百列。

加百列老师真好看啊！

他们挨得很近，近到乌森都可以开始数加百列又?长又?直的睫毛。

加百列的睫毛不弯，更?像一把直直的尺子，末端的尖尖一簇一簇的，像箭头一样，扎得乌森心痒痒。

想摸……

不行，忍住！

直接上手?肯定?会被扣大分！

我要维持我绅士的形象！没错！

加百列学习魔法多年，已经很擅长多线程处理，稍微一扫就知道了?乌森的想法，但他什么也没说。

被追求的人要适当给予回应，鼓励追求者?，否则容易使追求者?灰心丧气，从而放弃，但决不能予取予求，若即若离是保持吸引力的关键。

他又?一次漫不经心地向埃博塔斯说了?声“谢谢”。

看来拥有其他“自我”也不是全无好处的，起码他们的记忆和经验能为加百列所用?。

乌森在魔法学院待了?一段时间，决定?请加百列去他的布尔城玩一玩。

他的布尔城现?在可好看了?，漂亮的很，非常适合邀请老师去约会。

——顺便向老师展示一下他的家业，展露一下经济实力，嘿嘿。

“最近有些忙碌。”加百列正在批改乌森的数学作业，沾着红墨水的笔尖刮过纸面，沙沙作响，乌森失望，觉得纸上的红墨水有点刺眼。

“如果要去的话。”加百列微微停顿后，在一个恰当的时机开口：“我需要把事务提前处理好，接下来一段时间会很忙碌，你愿意来帮我吗，乌森？”

乌森眼睛顿时亮了?，积极开口，“愿意愿意！”

加百列老师真好啊！

加百列不动声色，眼中滑过笑?意。

这一次是先抑后扬。

先假装推拒，待对方失望后再答应对方的请求，能够使喜悦翻倍。

“谢谢。”他无声开口。

接下来一段时间，加百列“忙碌”了?很多，有时候甚至连午餐和晚餐都是在实验室吃的。

乌森作为一个数学都没搞明白的，看那些魔法根本就是一头抓瞎，不知道它们是什么，也不知道它们有什么用?。

于是他就积极的一边端茶送