喀什的云朵 第三十五章 特殊学生

第三十五章特殊学生(第1/2页)

李伟的心情就好像过山车。

前一秒他还在满怀欣喜地送别林婉茹，下一秒就被陈风发来的短信整抑郁了。

【李哥，都到喀什了也不来‘像风一样’坐坐吗？我和小麦都等着请你喝茶呢。】

“靠，这两个家伙该不会在跟踪我吧？冷静冷静，我和林研究员是在讨论棉花选种，百分百的公事，又没啥见不得人的。”

做完心理建设后的李伟很快就来到了小麦的客栈门外，他注意到从来都是待在屋檐下的小窝里用眼神和耳朵迎客的两条小狗今天竟然破天荒地主动跑了出来。

一黑一白小小的身子环绕在腿间，时而亲昵，时而打闹，动不动还会冲着李伟叫上几声，就好像意有所指。

来不及细想狗子的“反常”，因为陈风和小麦已经站在客栈的大厅入口处，脸上挂着成分复杂的笑容，不断挥手致意。

“你们两个干嘛？像门神一样站在这，搞得我都有点害怕了，该不会要把‘像风一样’改成黑店吧？”

李伟被盯得心里发毛，试图用自己认为幽默的方式来破局，结果陈风和小麦两个人完全不为所动，一言不发地朝他做出了“请进”的手势。

“完蛋，这妥妥的鸿门宴啊，刚才和林研究员喝茶的事情肯定被他们看见了。”

心如死灰的李伟被陈风硬拉着拖到了桌子前，小麦从吧台里泡好一杯喀什特有的花茶，三人六目相对，就等谁先开口发言。

“先申明，我和林研究员只是普通朋友的关系，她在新疆农业科学院吐鲁番长绒棉研究所喀什分所工作，我找她喝茶纯粹是想要请教一些关于棉花种植方面的知识，绝对不是你们想象的那样的。”

沉默最是难捱。

最终李伟还是顶不住心理压力，在陈风和小麦都还没有开口前主动自曝。

平时能说会道的他全程结结巴巴，尤其是涉及“为什么要约林婉茹到茶馆上课”这一核心问题上更是含糊其辞。

“普通朋友”“公事公办”“绝无他意”等等字眼高频出现，但越是想要撇清就显得越是“此地无银三百两”。

陈风和小麦两人一脸胜券在握的神态，他们不曾插话，任由李伟说到口干舌燥，甚至期间还会贴心地给茶盅添水，并嘱咐说今天时间充足，完全可以畅所欲言。

“算了，累了，毁灭吧，你们爱咋想咋想，反正我和林研究员是清白的。”

见李伟“破罐子破摔”，陈风也觉得火候已到，他和小麦悄悄对视，随后轻轻“嗯哼”了一声作为开场白。

“李哥，今天我们两个找你来呢其实是有事相求，小麦她们村里有一个聋哑小女孩，名字叫阿娜尔，按照年龄算九月份就应该上小学了。”

“但以她现在的情况，达不到普通学校的招生条件，整个莎车县又还没有专门针对聋哑儿童的特殊学校，最近的要到喀什市里才行，小女孩一直和她爷爷相依为命，每天坐两小时车跑过来上学完全不现实。”

“之前听你说上海不是定点帮扶援建了几所中小学嘛，就想着问问有没有什么办法能解决阿娜尔的入学问题，临时开个口子，或者申请个特例之类的。”

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陈风完全收起了先前“开玩笑”的表情，语气无比郑重，他说得很慢，想要尽一切可能把阿娜尔遇到的难题描述清楚。

“阿娜尔虽然听不见，但她能通过看口型来‘识话’，除了没办法开口以外，我觉得和正常的孩子也没多大区别，那些拒收的学校就是怕担责任。”

小麦的脾气显然火爆多了，她几乎是看着阿娜尔长大，感情深厚自是眼里容不得沙子，对那些“欺负”小女孩的学校那是直接“开骂”。

听着自己的两个好友“喋喋不休”，李伟花了很久才从懵圈的状态下恢复过来。

他几次张口想要说话，却始终没能真正发声，直到陈风和小麦慷慨激昂的“控诉”告一段落，才终于憋出了心里的那句疑问。

“你们……找我就为了这事？不是因为我私下约了林研究员喝茶？”

一个男人疏离感情旧了，便会本能地“疑神疑鬼”，怕别人识破，怕自己沦陷。

陈风和小麦的反应整齐划一，就像提前彩排过一样，两人同时把嘴长大成“O”型，然后肩膀一耸，两手一摊。

“我们的确撞见了你和林研究员在喝茶，但这有什么问题？”

“就是啊，李大哥你不是说谈的公事吗？哪怕是私事也很正常啊。”

“没错，李哥我记得你是单身吧？只要林研究员也是单身，那你们就算真的在谈恋爱也只会是件大好事啊。”

“别岔开话题，李大哥，我和陈风思来想去，阿娜尔的事情只有你能帮上忙了，她一个聋哑孩子，每天都在努力生活，不应该被剥夺上学的权利。”

陈风和小麦的诉求主打一个情真意切，让李伟终于把思考模式切换到了工作状态，他眉头微微皱起，大脑开始飞速运转，想要找出一个行之有效的办法。

“普通学校拒收聋哑适龄儿童确实有违社会责任，但从规章制度上来看也很难苛责。”

“莎车的大部分中小学都没有配备适合聋哑学生的教材和课程，而且阿娜尔就算入学到了普通小学就读，同样会面临课业压力、人际关系、生活习惯等等现实问题。”

李伟对上海援疆在莎车的教育生态建设也是只了解皮毛，所以不敢贸然答应，而是进一步询问了很多关于阿娜尔的情况细节，然后才做出了初步打算。

“我先问一下我们莎车分指负责教育口的同事，看看现在县里主要的几个小学有没有针对这种情况的预案。”

“还有小麦的意思我明白，如果能不去聋哑学校就尽量还是留在常规的教育体系里上学，这样对阿娜尔的成长还有未来融入社会都有好处。”

一场由“桃色趣事”为引子的谈话终于柳暗花明，无论是陈风、小麦还是李伟都在绞尽脑汁想着办法。

而一切都只是为了让阿娜尔这样的“特殊学生”能和别的孩子一样。

走入校门，坐进课堂，读书写字，自立自强。