我妈才是重生文大女主 分卷阅读22

来呢？

除了要让妈妈和出轨的父亲离婚，那自己的第二次人生又该怎么过？

做学霸上名校？踩风口赚大钱？还是重操旧业做自媒体博主，但这次利用先知，吃到第一波互联网红利，去做个名人？

林麦想了整整一上午，却仍未想明白。

她没有名校执念，亦不奢求大富大贵，更不求出名做网红做明星。

除了让妈妈过得更好，她好像别无所求。

而重生以来，林麦所看见的妈妈，已经在过得越来越好。

她才发现，她对自己的未来，没有畅想亦无期待。

林麦陡然陷入一种虚无，就像从前抑郁发作时那般。

直到这天下午的语文课。

一上课，语文老师先叫课代表把上交的周记本发下去。

底下纷发本子，台上老师就说：“这周有篇周记写得特别好，等会照例，我让她上来分享，大家一起鉴赏学习。”

范文朗读！

林麦的注意力瞬间被拉回，她记得这个。

每周的“范文朗读”传统一直延续到六年级毕业，不仅有优秀范文，还有烂文典范。

上辈子她总呆在奶奶的茶馆里，听嬢嬢伯伯们聊天听多了，有一回写作文每句话都不自觉带了语气词。

“春光是如此明媚啊，这样呆在家里多么浪费光阴哟。啊！去追求太阳吧，就像追日落的人儿呵！”

五年级的时候，林麦就站在讲台上，公开处刑念自己写的这种句子。

前半段还好，后半段她每读到一个语气词，台下同学就哄笑一阵。她深深的记得，下课后，还有同学替她总结了那篇作文里一用写了49个“啊”。

后来林麦做了阅剧的影视博主，偶尔都还做梦，梦到自己在讲台上当众读自己的烂文。

“范文朗读”简直是她的童年噩梦！

“林麦——”

怕什么来什么，她刚觉得发怵，讲台上语文老师就叫她的名字了！

林麦下意识挺直背肌，这是她紧张的表现。

她忐忑地望向老师，听对方接着道：“你这周的周记写得特别特别好，你上来，跟大家共同分享分享。”

嗯？原来自己这次是优秀范文？

林麦上辈子可从来没得过优秀范文的嘉奖，她坐在位置上，有些怀疑：“我，我吗？”

“嗯，快来。”语文老师催促她，“我们抓紧时间，一会儿还要学三首古诗。”

林麦这才在全班同学的注目中走上讲台。

一双双眼睛盯过来，她感到自己又走进童年那片黑暗，整个教室里，除了耳边擂擂心跳，静得可怕。

其实和上次的“朗读”意义已全然不同，但林麦就是克制不住的恐惧。

三十三岁的她钉在台上，再次面对当初那些十岁的同学，依旧有些张不开口。

忽然——

第一排的周晓晴，对她一笑，在课桌上悄悄为她竖起大拇指。

林麦跟着扬起唇角，终于开始朗读自己的周记。

“提到’美好‘，人们总是率先想到一个瞬间，一样事物。但其实最美好，是人的感情……”

她将自己记录妈妈修复美好友情的文章，逐字逐句念与同学。

刚开口时还是紧张，声线抖，手生汗，眼睛也不敢再抬。

但臆想之中的哄笑并未响起，鼓起勇气瞄几眼讲台下，她发现同学们都认真而尊重地凝视着自己。

林麦声线渐稳，音量也变大，更有了几分底气。

到后半段，她已能读得有模有样，连抑扬顿挫的调子也有了。

“友谊的赞歌，就是美好的赞歌！”

最后一句落定，教室里爆发出雷鸣般的掌声。

林麦终于敢昂首去直视那一道道目光。

这一次，她看见了认同与欣赏，那刻在心底的耻辱刹那被自豪所取代。

这样的获得感，林麦在过去的童年里从未体验过，心中胀鼓鼓的，澎湃又奇妙。

她在充盈的幸福中回到座位上。

“林麦同学这篇文章，有结构有立意又有感情，值得全年级欣赏学习。唯一不足的——”

“就是字写得太差了！放在考试中，本来可以得满分，但阅卷老师一看这个字，至少扣3分。”

语文老师叮嘱她：“林麦从今天开始，你每天一页字帖临摹，一页田字格抄写。我会每天单独抽查你，明白了吗？”

林麦：……

写了一辈子丑字的她，乖乖点头。可心里却在想，这丑字断断续续练了一辈子都没练成，大约是没救了。

结果一下课，语文老师又把她这篇作文张贴到走廊公告栏，新鲜内容一出，几乎每个经过的学生都要好奇地凑上去看几眼。

无形之中，林麦还是没逃过公开处刑，只不过，这次处刑的是她“鬼画符”的丑字。

羞耻心复萌，但同时也是这刻，林麦意外找到了未来的方向。

除了弥补妈妈，她还要弥补自己。

根本不必树立什么远大的目标，她只要，一点点填满从前的缺憾就好。

而第一步，就是趁着现在才十岁，练好写字童子功。

上辈子她是缺乏毅力和动力，练字一事都是三天打鱼两天晒网，能练好才怪。

但现在不同了。

她既有练字的动力，又有足够的时间去执行，而且还有老师监督，是不容错过的大好进步机会！

下午一放学，林麦就跟周晓晴结伴来到校门口的文具店。

练字前文具先行，田字格、钢笔墨水、庞中华字帖，这些缺一不可。

“这种写完消失的隐形墨水加字帖根本没用，晓晴你信我，还是得最朴实的字帖和田字格。”

“可是这个好玩呀，那我两种都买！”

“林麦你买印章干什么，用来偷懒吗？你不想练字的时候，就盖印章假装自己写了？”

“不是！我买来打卡，练完字就给自己盖一个大拇指，多有成就感～”

“哇，好好玩，我也要！顺便再买张谢霆锋和周迅的贴画嘿嘿。”

两个女孩凑在货架前，边聊边选，足足采购了半小时。

最后自然是，除了练字工具，还花里胡哨买了一大堆别的。

一波采购，林麦的小金库瘦了大半。

她危机感顿生。

上辈子，林麦学生时代特别穷。

父母不给零花钱，她很多**都得不到满足，那时妈妈又喜欢通过控制钱来控制人。这导致她对钱很敏感谨慎，很早就养成了储蓄习惯，总要有个小金库才有安全感。

哪怕这辈子的妈妈已经全然不同，林麦刻入骨髓的危机意识仍改不了，也不想改。

小孩没人权，才更要掌控经济大权！

印章和贴画这些算自己的，但练字相关都是学习开销，可以光明正大问家长要。