中奖后的努力奋斗 第89章 研学基地计划3

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屋子里呛人的烟草味，似乎都在这一瞬间凝固了。

几十双饱经风霜的眼睛，像探照灯一样，齐刷刷地聚焦在华韵和她面前那本略显陈旧的笔记本上。

那上面，是她用黑色水笔写下的，密密麻麻，却又条理清晰的字迹。

是白溪村下一个季节的希望。

华韵深吸了一口气，将笔记本往前推了推，让桌上的人都能看得更清楚些。

她的手指，纤细而有力，轻轻点在了第一页的标题上。

“各位叔伯，暑假的亲子游很成功，但那只是个开始。”

“我们吸引的是家庭，卖的是体验。”

“但想要走得更远，我们必须升级。”

她的声音清脆，每一个字都掷地有声，敲在在场每个人的心坎上。

“我把秋季的项目，定位为研学。”

“研学？”张支书咀嚼着这个有些陌生的词，眉头又拧了起来。

“对，研究性学习。”华韵解释道，“不再是单纯的玩乐，而是带着问题来，带着答案走。让孩子们在咱们这片土地上，学到书本里学不到的知识。”

她翻开一页，上面画着清晰的框架图。

“我们的目标群体，可以更精准一些。锁定在周边城市小学的一到三年级学生。”

“这个年龄段的孩子，好奇心最强，动手能力也开始发展，而且学校对他们的社会实践活动有硬性要求。”

“时间上，我建议做一个为期一天的完整方案。”

一天？

屋子里响起一阵细微的骚动。

一天，能留得住人吗？

华韵仿佛看穿了他们的疑虑，自信地笑了笑。

“要留住人，就得有足够吸引他们的内容。”

她将两张手绘的草图，并排放在了桌子中央。

“我设计了两条主题研学路线，可以供学校和家长选择。”

她的手指，先点向了左边那张画着金黄稻穗的图。

“第一条路线，我叫它‘一粒米的旅程’。”

“从孩子们亲手拿起镰刀，走进稻田，感受割稻子的辛苦开始。”

“我们要让他们闻到稻秆的清香，触摸到谷粒的饱满。”

“割完稻子，我们带他们去晒谷场，用最传统的方式——脚踩的打谷机，甚至是用石礅摔打，让他们亲身体验‘汗滴禾下土’的真正含义。”

“然后，我们会带他们参观村里的碾米厂，看着糙米是如何脱去外壳，变成我们碗里晶莹的白米。”

“最后，也是最重要的一环，用他们自己收割、脱粒、碾出来的新米，亲手捏一个热气腾腾的饭团。”

华韵顿了顿，目光扫过众人。

她看到，华石堂伯的眼睛亮得惊人，那是一种老农人对粮食最质朴的情感共鸣。

“当他们吃下那个饭团的时候，才会真正明白，一粥一饭，当思来处不易，这句话的分量。”

没有人说话，只有粗重的呼吸声。

华韵的描述，仿佛让所有人都看到了那副画面：一群城里来的孩子，满头大汗，脸上却洋溢着从未有过的、收获的喜悦。

她又将手指移向了右边那张画着几只小羊的图。

“第二条路线，叫做‘羊羊成长记’。”

“这不仅仅是喂羊那么简单。”

“我们会请华满叔，给孩子们上一堂羊羊科普课。”

“教他们认识咱们西山羊场的不同品种，哪种是产奶的，哪种是产肉的，哪种羊毛最好。”

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“孩子们要亲手为羊羔准备草料，打扫羊圈，体验牧羊人的日常。”

“我们还会设置一个‘羊毛初体验’环节，让他们触摸剪下来的羊毛，感受它的柔软和温暖，了解一件羊毛衫最初始的模样。”

“这两条路线，每一条都贯穿着观察、提问、动手、总结。”

华韵再次翻开她的笔记本，这一次，里面夹着几张打印出来的样稿。

“为了让学习过程更有趣，也更规范，我还设计了一本《研学手册》。”

她将样稿分发下去。

村民们小心翼翼地接过来，像捧着什么珍宝。

那上面有需要孩子们填写的学习单、好玩又益智的任务卡，甚至还有关于水稻和山羊的趣味问答。

图文并茂，设计得比城里最时髦的画册还要好看。

“这……这跟上学一样啊……”一个村民喃喃自语。

沉默了许久的华满叔，终于忍不住开口了。

他重重地吸了一口旱烟，然后将烟杆在桌腿上磕了磕。

“韵丫头，你说的这些，都好，好得很。”

他的声音有些沙哑，带着一丝忧虑。

“可咱们都是些庄稼汉，面朝黄土背朝天，大字不识几个。”

“让我们种种地，养养羊，那是看家本领。”

“可要让我们去给城里的娃儿当老师……俺们嘴笨，怕讲不好，更怕讲错了，误人子弟啊！”

这话一出，屋子里刚刚升腾起来的热烈气氛，瞬间冷却了几分。

是啊，这是最现实的问题。

村民们可以凭借热情和质朴待客，但“研学”里的“学”，他们没底气。

所有人的目光，又一次回到了华韵身上。

华韵却丝毫不见慌乱，反而笑意更深。

“满叔，您问到点子上了。”

“我从没想过让叔伯们去当老师。”

“我们当的，是引路人，是田间地头的活字典。”

“您闭着眼睛都能摸出哪只羊的脾气，堂伯看一眼土地就知道该下什么肥，这些，就是城里最有学问的教授都教不了的知识。”

“至于科学性、教育性的问题……”

华韵从布包里，又拿出了一个红色的聘书。

她郑重地将聘书放在桌上，推到张支书面前。

“我已经请了咱们镇上退休的王校长，担任我们白溪村研学项目的课程顾问。”

王校长？

那个教书育人一辈子，桃李满天下的老校长？

“王校长说了，他会亲自帮我们审定《研手手册》里的每一个知识点，还会帮我们培训接待人员，教我们怎么跟孩子沟通，怎么引导他们提问。”

“我们负责展示最原汁原味的乡村生活，王校长负责为我们的内容保驾护航。”

这一下，屋子里最后一丝疑虑，也被彻底打消了。

如果说华韵的方案是蓝图，那王校长的加入，就是给这栋大楼打下了最坚实的地基。

“还没完呢。”

华韵的语速开始加快，带着一股不容置疑的冲劲。

“方案再好，也得有人来。我已经和县里最大的那家旅行社，还有市里两家专门做研学机构的负责人取得了初步联系，把我们的方案简介发给了他们。”