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全家警察就我是犯罪天才【重生】 第224章 消失的蝴蝶结

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作者:躺平的小老虎 分类:其他 更新时间:2026-02-01 07:11:40 来源:源1

第224章消失的蝴蝶结(第1/2页)

十月十五日,周六,下午四点三十分。

人民公园的周末儿童写生区,阳光透过梧桐叶洒下斑驳光影。孩子们的笑声、父母的叮嘱声、老师的指导声混杂在一起,充满了无忧无虑的生机。

六岁的朵朵穿着她最喜欢的粉色公主裙,头上扎着妈妈早上精心梳理的两个羊角辫,辫梢系着浅蓝色的蝴蝶结发圈。她是“小画笔”周末写生班的新学员,正蹲在地上,用蜡笔认真地涂抹着草地和远处的滑梯。

“朵朵,画得真棒!要不要老师帮你把天空的颜色涂得更漂亮一点?”一个温和的男声在身旁响起。朵朵抬头,是写生班的张老师。他穿着干净的白衬衫,戴着黑框眼镜,笑起来眼睛弯弯的,手里还拿着几支新蜡笔。

朵朵点点头,把画纸递过去。张老师耐心地帮她调整色彩,顺便夸赞了她裙子上的小碎花。旁边几个孩子也围过来,张老师一一回应,气氛融洽。

四点半,活动接近尾声,家长们陆续来接。朵朵的妈妈李女士和相熟的家长多聊了几句,再回头时,刚才还在滑梯旁看别人画画的朵朵,不见了。

“朵朵?”李女士起初没在意,以为孩子跑去厕所或买水。五分钟后,她开始着急,询问其他家长和孩子。有人说好像看到朵朵跟着一个“戴眼镜的叔叔”往公园西门的方向去了,但不确定是不是张老师。张老师当时正在帮另一个孩子收拾画具,他说没注意朵朵离开。

公园西门连接着一片尚未完全开发的苗圃区域,监控稀少。警方赶到时,天色已暗。大规模的搜寻在夜幕降临时展开。

第二天清晨,苗圃深处一片茂密的冬青灌木丛后,搜索队员发现了朵朵。

她安静地躺在那里,像睡着了。粉色公主裙依旧整洁,头发被重新梳理过,扎成了两个更精致、对称的麻花辫,辫梢系着的,不再是原来的浅蓝色发圈,而是两枚崭新的、镶嵌着水钻的紫色蝴蝶发夹。她的脖子上有轻微的、不规则的勒痕。尸检确认死因为窒息,但过程似乎较为短暂,没有剧烈挣扎的迹象。体内未检出常见毒物或麻醉剂。死亡时间大约在前一天下午四点半到五点之间。

现场没有明显的打斗痕迹,没有留下足迹(地面干燥坚硬),只在朵朵的小手心里,发现了一点点彩色的、亮晶晶的粉末,像是某种廉价装饰品的闪粉。

“凶手对她进行了‘整理’和‘装扮’。”法医声音沉重,“这种‘整理’带有一种……畸形的‘爱护’或‘仪式感’。蝴蝶发夹是新的,不是她的。”

张明,二十五岁,“小画笔”周末写生班的兼职老师,也是这次活动的组织者之一,自然成为重点调查对象。他表现得很悲痛,也很配合。他承认自己很喜欢朵朵,觉得她聪明可爱,但坚决否认带她离开或伤害她。他的不在场证明看似牢固:四点半到五点之间,至少有三位家长和两个孩子看到他一直在写生区帮忙收拾,直到活动彻底结束。公园西门附近的摊贩也没有人对他的形象有明确印象。

(本章未完,请点击下一页继续阅读)第224章消失的蝴蝶结(第2/2页)

“会不会是模仿?或者随机诱拐?”小陈提出。

但现场那种带有“仪式感”的整理,以及崭新的、特定款式的发夹,都指向预谋。凶手对朵朵有特别的关注,并且可能提前准备了“礼物”。

警方排查了朵朵的家庭和社会关系,未发现异常。张明的背景调查也暂时没有破绽:师范学院美术专业毕业,在几家培训机构兼职,口碑不错,单身,独居,无不良记录。他住所的搜查令暂时缺乏足够证据申请。

案件陷入僵局。一个活泼可爱的女孩,在众目睽睽下消失,又被精心“修饰”后遗弃在僻静处。凶手像幽灵一样,来去无踪。

案发后第三天,林海在家中,心情沉重地看着现场照片。那两枚刺目的紫色蝴蝶发夹,和朵朵原本天真无邪的笑脸形成残酷对比。

林澈爬到沙发上,安静地坐在爸爸旁边。他看到了朵朵的照片(林海迅速收起更可怕的),小声问:“爸爸,这个小姐姐怎么了?”

“她……走丢了,去了很远的地方。”林海尽量温和地说。

“她头上的新夹子好亮。”林澈指着照片上模糊的紫色反光,“可是,她原来的蓝色蝴蝶结呢?妈妈说过,别人给的东西不能随便要,更不能跟不认识的叔叔阿姨走。”

孩子的话提醒了林海。朵朵的浅蓝色发圈不见了,被换上了凶手的“礼物”。这不仅仅是替换,更是一种占有和标记的象征。凶手通过替换发饰,在心理上完成了对受害者的某种“再装扮”和“所有权宣示”。那些闪粉,会不会是凶手在“装扮”过程中,从发夹或其他装饰物上掉落的?

“小澈,如果你很喜欢一个小朋友,你会送她礼物吗?”

“会呀!我会把我最喜欢的糖果或者小贴纸分给她。”

“但如果那个小朋友不要呢?”

“那我就自己留着呀。”林澈理所当然地说,“不能硬塞给别人的。”

“如果……有人硬要把自己觉得‘漂亮’的东西,给一个小朋友戴上,还不许她拿下来呢?”

林澈皱起眉头,用力摇头:“那不好!那是欺负人!小朋友会害怕的。”

“硬塞‘漂亮’的东西”——林澈的直觉点出了凶手行为中强迫和控制的一面。这种“馈赠”并非善意,而是施加影响、建立服从关系的手段。凶手可能利用孩子的纯真和对他(老师身份)的信任,以“送漂亮发夹”、“帮你梳更美的辫子”为诱饵,进行接近和控制。

林澈的提醒,让林海更加确信凶手具有利用职业身份接近儿童、并擅长用“小恩小惠”或“游戏”建立信任的特征。张明的嫌疑并未洗清,他的不在场证明可能需要更细致的核实。同时,应排查近期是否有类似手法的未破旧案,或者是否有其他儿童反映过收到陌生叔叔“礼物”或“特别关照”的情况。

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