大学哪些事 第65章：学习如何才能做好自媒体

第65章：学习如何才能做好自媒体(第1/2页)

下午三点的阳光斜斜地切过办公室的百叶窗，在红木办公桌上投下明暗交错的条纹。我，鹿鸣刚把老花镜往鼻梁上推了推，手指在手机屏幕上顿了顿，终于还是叹了口气，将手机轻轻放在桌角。桌面上摊着一叠稿纸，最上面那张写着“自媒体选题构想”，后面跟着几个歪歪扭扭的勾，更多的是被划掉的字迹，旁边还标注着“太专业没人看？”“涉及实验数据合规吗？”之类的疑问。

门被轻轻敲了两下，紧接着传来清脆的女声：“姑父，我们来啦！”鹿晓晓推开门，米色的风衣下摆还带着点外面的凉意，她手里拎着两杯奶茶，晃了晃手里的袋子，“知道您爱喝浓茶，给您带了杯热普洱，给李斌哥带了冰美式，他上课提神全靠这个。”

跟在后面的李斌则显得稳重许多，他穿着藏青色的西装外套，手里拿着个平板电脑，进门先朝鹿鸣鞠了一躬：“叔，您找我们说自媒体的事，我特意把之前做内容的数据分析和违规案例整理了一下，方便给您讲。”

我连忙起身，给两人倒了水，指着办公桌前的两把椅子：“快坐快坐，你们俩可是我好不容易请来的‘专家’。你看我这人老眼花的，学个新东西比教本科生还费劲。”我拿起手机，屏幕上是个刚注册不久的账号，名字叫“鹿教授聊物理”，粉丝数停留在两位数，“我琢磨着还有几个月就退休了，与其在家养花遛鸟，不如把我这辈子研究的量子物理科普出去。可你看这数据，发了三条视频，最多的一条才壹百多播放，还有人在评论区说‘讲得太晦涩，不如看动画片’。更头疼的是，我昨天想拍个双缝干涉实验的演示，差点就扛着摄像机去实验室了，还好被系里的年轻老师拦住，说我这是违规用学校资源。”

鹿晓晓喝了口奶茶，把手机往桌上一放，屏幕上跳出她的自媒体账号“晓晓讲化学”，粉丝数后面跟着五个零，头像还是她穿着白大褂做实验的卡通形象。“姑父，您这第一步就踩雷了！实验室那地方可不能随便进，我去年刚做自媒体的时候，想拍个‘厨房中的化学反应’，本来想借学校的分析仪器测测自来水的硬度，结果被我们院长叫去谈话，说‘教学科研场地不能用于个人副业’，后来我干脆在阳台搭了个小实验室，花了两千多买了套简易设备，反而更有生活气息，粉丝还说‘接地气’。”

李斌打开平板电脑，调出一个表格，推到鹿鸣面前：“叔，晓晓说的是合规的第一条红线，不能利用学校资源谋私利。我整理了高校教师做自媒体的三类违规高发区，您看这表格里的案例。”表格里清晰地列着“违规类型”“案例”“处理结果”三列，第一行就是“场地设备违规”，后面写着“某工科教师在实验室拍摄设备操作视频，未报备，被院系提醒整改，内容下架”。

我凑近了看，眉头皱了起来：“我还以为只要不泄露核心数据就行，没想到场地都不能用。那我上课用的课件，能不能摘一部分当科普素材啊？我那本《量子物理入门讲义》可是讲了三十年，里面的例子都挺经典的。”

“课件不行哦！”鹿晓晓抢着说，身子往前凑了凑，语气里带着点小严肃，“我上次帮我们系里一个老教授改文案，他想把上课讲的‘有机合成路线设计’做成系列课，还说要标上‘XX学院内部讲义改编’，我赶紧拦住他。学校的教学课件、未公开的科研数据，都属于‘单位内部资源’，要是用作自媒体素材，哪怕不盈利，也可能被认定为‘私用’。上次我们省教育厅还发过通报，有个高校老师把期末试卷的真题解析做成付费专栏，结果被学生举报，不仅退了款，还影响了年度考核。”

李斌点了点头，补充道：“还有‘身份背书’的问题，这个更要注意。大伯您是211大学的教授，‘XX大学教授’这个身份本身就有公信力，但绝对不能随便用在自媒体里。比如标题写‘XX大学鹿教授推荐：量子物理必读书单’，或者在广告里说‘我以教授的身份保证，这个科研软件绝对好用’，这些都需要提前向学校宣传部报备，得到批准才能用。去年有个经济学教授，在视频里说‘我是XX大学的，我敢打包票，这个理财产品收益稳’，结果产品爆雷，学生找到学校，学校不仅公开声明和他个人言论无关，还给他记了过。”

我拿起笔，在稿纸的“合规”一栏下重重画了几个圈：“场地、课件、身份背书，这三条是红线，绝对不能碰。那变现呢？我看现在好多自媒体都接广告、开付费课，咱们高校教师能做吗？我倒不是图赚多少钱，就是觉得要是能通过科普获得点收入，也能补贴点买实验器材的钱，毕竟做科普也得有成本。”

“变现可以，但得挑对路子！”鹿晓晓一下子来了精神，掰着手指给鹿鸣数，“首先，广告得和专业相关。我是讲化学的，接的广告都是学术期刊的推广、实验室安全服的品牌宣传，还有那种中学生化学竞赛的辅导书，这些粉丝看了不反感，还觉得有用。上次有个美妆品牌找我做推广，说给我五万块，让我讲‘化妆品里的化学成分’，我直接拒了，我一个化学老师讲美妆，粉丝肯定觉得我不专业，而且和我的内容垂直度不符。”

李斌打开另一个文档，里面是他做的“合规变现方式清单”：“主要有三种安全的变现途径。第一种是专业相关广告，就像晓晓说的，学术期刊、科研工具、专业书籍这些都可以，前提是要确认广告方的资质，不能推广三无产品。第二种是知识付费，但绝对不能‘割韭菜’。比如我开的‘论文写作实战课’，只讲我自己发表过三十多篇核心期刊的经验，明确说‘能帮你规范格式、提高选题通过率，但不能保证一定发核心’，现在已经更到第三期了，学员反馈都不错。第三种是平台补贴，像头条、B站这些平台，对科普内容有流量扶持，播放量高了就能拿补贴，虽然不多，但胜在稳定合规。”

“割韭菜的坑可太多了！”鹿晓晓翻出手机里的一个新闻截图，“您看这个，有个高校老师开‘核心期刊冲刺班’，收费八千块，承诺‘一对一指导，半年内必发核心’，结果好多学员交了钱之后，只收到几篇网上能搜到的论文模板，投诉到教育局，最后不仅全额退费，还被取消了评职称的资格。大伯您要是开付费课，一定要把‘预期效果’说清楚，千万别夸大。”

我点点头，又想到一个问题：“那时间呢？我虽然快退休了，但还有几节课要上，还有个研究生的毕业论文要指导。上次我想直播讲‘量子纠缠的前世今生’，本来定在周三下午，结果正好有个临时的教研会，只能推迟，好多粉丝都取消关注了。”

“时间合规是基础，不能因为自媒体耽误本职工作。”李斌的语气很认真，“我一般都是周末集中创作，比如周六写三篇文案，周日拍两条视频，然后用定时发布功能，工作日每天发一条。晓晓比我灵活，她课少，一般都是下午没课的时候剪视频，但绝对不会在上课时间直播或者回复评论。”

鹿晓晓吐了吐舌头：“我上次差点犯错误，有个粉丝说晚上八点想请教我‘化学平衡常数的计算’，我本来想答应，结果突然想起那天晚上有个线上教研会，赶紧跟他说改到周日上午。后来我在简介里写了‘工作日晚八点后不回复，周末集中答疑’，粉丝反而更理解了。姑父您可以根据自己的时间安排，比如固定每周三、周五晚上七点直播，其他时间用留言板回复问题，这样既不耽误工作，也能培养粉丝的习惯。”

我把这些要点都记在稿纸上，字迹虽然有些颤抖，但看得出来很认真。我放下笔，喝了口茶：“合规的问题差不多清楚了，这确实是生命线，不能马虎。但还有个更头疼的问题——选题。我之前发了三条视频，一条讲‘黑体辐射的实验验证’，一条讲‘普朗克常数的测定方法’，还有一条讲‘量子力学的发展历程’，结果播放量都不高，评论区里有人说‘听不懂，不如看纪录片’，还有人说‘太枯燥，不如讲点量子力学在生活中的应用’。你们说，我这量子物理本来就抽象，怎么选才能让普通人愿意看啊？”

“姑父，您这选题犯了个常见的错误——太‘学术化’，离生活太远了！”鹿晓晓拿起手机，打开自己的一条高赞视频，标题是“为什么你买的黄金会褪色？化学老师教你辨真假”，播放量有一百多万。“您看我这条，讲的是‘金属的化学性质’，但我没直接讲原理，而是从生活中的问题切入。开头就说‘前几天我妈买了个金手镯，戴了半个月就褪色了，她以为是买到假货了，其实是因为这个化学反应’，然后再讲黄金和其他金属的化学反应，最后教大家怎么用家里的白醋辨别真假黄金。这样一来，粉丝既有兴趣看，又能学到知识。”

李斌也打开自己的平板电脑，调出一个选题表格：“晓晓说的是选题的核心原则——‘用专业降维打击，用通俗拉近距离’。我总结了三个选题方向，您可以参考。第一个是‘拆解学术热点’，把领域内的前沿研究转化为大众能懂的内容。比如去年诺贝尔物理学奖颁给了量子纠缠的研究者，我当时就做了一个系列视频，标题是‘诺贝尔物理学奖解读：量子纠缠到底是什么？看完这三条你就懂了’，第一条讲‘量子纠缠的基本概念’，用‘两个双胞胎，不管离多远，一个哭另一个就笑’来比喻；第二条讲‘实验是怎么证明的’，用动画演示了贝尔实验；第三条讲‘量子纠缠有什么用’，结合量子通信的新闻来讲。这个系列播放量破了五十万，还被我们学校的官微转发了。”

“这个好！”我眼睛亮了起来，“我之前怎么没想到结合热点呢？今年不是有个量子计算的新突破吗？我可以从这个切入，讲一讲量子计算和普通计算机的区别。但我怎么把抽象的概念讲通俗啊？比如‘量子比特’和‘经典比特’的区别，我讲了几十年，突然要跟普通人讲，还真不知道怎么开口。”

“用比喻啊！”鹿晓晓抢着说，“我讲‘原子结构’的时候，就把原子核比作‘操场中间的篮球’，电子比作‘操场边上的蚂蚁’，这样大家一下子就明白了原子内部大部分是空的。您讲量子比特，可以用‘硬币’来比喻啊，经典比特要么是正面要么是反面，就像普通硬币只能是正面或反面；量子比特可以既是正面又是反面，就像一个正在旋转的硬币，没停下来的时候，两种状态都有。这样一说，是不是就好懂多了？”

李斌点了点头，补充道：“还要结合案例。比如讲量子计算的优势，就可以说‘如果用普通计算机破解一个128位的密码，需要几百年，而用量子计算机，只需要几分钟’。再比如讲量子通信的安全性，就可以举‘墨子号’卫星的例子，说‘它能实现千里之外的保密通信，就算有人截获信号，也会被发现’。这样既有比喻，又有案例，粉丝就容易理解了。”

我连忙记下来：“比喻、案例，结合学术热点。那第二个方向呢？”

“第二个方向是‘解答大众困惑’，从生活场景中挖掘专业关联点。”李斌调出自己的另一个高赞视频，标题是“为什么你的论文总被拒？审稿人告诉你三个关键问题”，播放量有八十多万。“我是教文学评论的，本来内容也比较抽象，但我发现很多研究生和青年教师都有论文被拒的困惑，于是就从这个角度切入，讲‘如何写好摘要’‘如何选好关键词’‘如何规范引用文献’，这些都是我的专业知识，但解决的是粉丝的实际问题。”

“我举个更贴近生活的例子！”鹿晓晓兴奋地说，“去年装修旺季，我做了一个‘装修中的化学知识’系列，第一条讲‘甲醛到底有多可怕？如何科学去除’，我用实验数据对比了活性炭、绿萝、空气净化器三种方法的效果，告诉大家‘活性炭只能吸附局部甲醛，最好的方法是通风加空气净化器’；第二条讲‘为什么有的墙漆会掉皮？因为没做好基层处理’，讲了墙漆和墙体的化学反应；第三条讲‘如何挑选环保的木地板’，教大家看检测报告里的甲醛释放量数据。这个系列不仅播放量高，还接了一个环保墙漆的广告，变现效果特别好。”

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我琢磨了一下：“量子物理在生活中的应用好像不多啊……除了量子通信、量子计算，还有什么能和生活结合的？”

“怎么不多！”鹿晓晓掰着手指数，“比如手机里的芯片，用到了量子隧道效应；医院里的核磁共振，用到了量子自旋的原理；还有我们平时用的激光笔，也是量子跃迁的产物。您可以做一个‘生活中的量子物理’系列，第一条讲‘手机芯片里的量子秘密’，第二条讲‘核磁共振为什么能看病？’，第三条讲‘激光笔背后的量子原理’。这些都是生活中常见的东西，粉丝肯定有兴趣。”

李斌补充道：“还有一个角度，就是‘辟谣’。现在网上有很多关于量子物理的谣言，比如‘量子波动速读’‘量子养生杯’‘量子鞋垫’，这些都是打着量子的旗号骗人的。您可以做一个‘揭穿量子骗局’的系列，用专业知识告诉大家‘这些东西为什么是假的’。比如讲‘量子波动速读’，您可以说‘量子纠缠虽然能实现瞬间感应，但不能传递信息，更不可能让你几秒钟读完一本书’；讲‘量子养生杯’，您可以说‘它连量子设备都算不上，就是个普通的玻璃杯’。这样既能科普知识，又能帮粉丝避坑，很容易获得好感。”

“这个好！既专业又有社会意义！”我拍了下手，“我之前在小区里就听有人说‘量子养生杯能治高血压’，想劝又不知道怎么开口，现在正好可以通过视频讲清楚。那第三个方向呢？”

“第三个方向是‘分享学术成长’，把自己的科研、教学经验转化为干货内容。”李斌打开自己的付费专栏，标题是“从讲师到副教授：论文写作与课题申报实战指南”，已经有两千多人订阅了。“我把自己评职称的经验、申报课题的技巧、指导研究生的方法都整理成了课程，比如‘如何写好课题申报书的可行性分析’‘如何指导研究生确定论文选题’‘如何与审稿人有效沟通’，这些内容对同行和学生都很有用，变现效果也不错。”

鹿晓晓也打开自己的一个视频，标题是“化学老师的备课秘籍：一节课怎么讲才能让学生听懂？”，播放量有三十多万。“我讲的是自己的教学经验，比如‘如何把抽象的化学方程式编成顺口溜’‘如何用游戏化的方式让学生记元素周期表’，不仅吸引了很多中学化学老师，还有家长关注我，问我怎么辅导孩子学化学。”

我眼睛一亮：“我有四十多年的教学经验啊！我可以讲‘如何教好大学物理’‘如何引导学生对量子物理产生兴趣’‘研究生论文指导的心得’，这些内容肯定对年轻教师有用。还有，我当年做科研的时候，遇到过很多困难，比如第一次做黑体辐射实验的时候，设备坏了，我们几个人通宵修设备，最后终于得到了数据。这些故事是不是也能讲？”

“太能讲了！”鹿晓晓激动地说，“粉丝就喜欢听故事！您可以做一个‘老教授的科研往事’系列，每集讲一个您科研路上的故事，比如‘第一次发表论文的经历’‘和国外专家合作的趣事’‘攻克科研难题的过程’，最后再总结一点经验教训，比如‘做科研要有耐心’‘遇到困难不要放弃’。这样既有故事性，又有正能量，很容易引发共鸣。”

李斌提醒道：“不过分享经验的时候要注意几点，一是不能泄露学校的内部政策，比如职称评审的具体打分标准、课题申报的内部流程，这些都是保密的；二是不能过度‘卖惨’或者‘炫成果’，比如不要说‘我当年有多不容易，你们现在的年轻人太娇气了’，也不要说‘我发表了多少篇顶级论文，你们都比不上我’，要保持客观中立的态度；三是要结合当下的情况，比如讲科研经验的时候，要考虑到现在的科研环境和当年不一样了，不能全用老经验套新情况。”

我点点头：“这个我知道，说话要有分寸。我就是想通过这些故事，让年轻人知道做科研不容易，但也很有意义。对了，你们平时做内容的时候，怎么和粉丝互动啊？我发的视频，评论区里没几个人说话，更别说互动了。”

“互动是提升粉丝粘性的关键！”鹿晓晓打开自己的评论区，指着一条评论说，“您看这条，粉丝问‘晓晓老师，能不能讲一讲食品添加剂到底安全不安全？’，我回复说‘这个问题问得好！下周三的视频我就讲这个，记得来看哦～’，然后这条评论就有很多人点赞，还有人说‘我也想知道，到时候一定来’。我还会在视频末尾提问，比如‘你们还想了解哪些化学知识？评论区告诉我’，这样就能收集到很多选题灵感。”

李斌补充道：“我会定期发起‘问题征集’，比如每月月初在粉丝群里问‘这个月你们想了解哪些论文写作的问题？’，然后挑选几个典型的问题，做成视频解答。比如上次有个粉丝问‘如何在论文中正确引用外文文献？’，我就做了一个详细的视频，从文献检索到引用格式，一步步讲清楚，还把常用的引用格式整理成了文档，放在粉丝群里免费领取，这样粉丝的参与感和粘性都提高了。”

“还有一个小技巧，就是‘宠粉’！”鹿晓晓说，“比如粉丝给我提了好的建议，我会在视频里感谢他，说‘感谢粉丝XX提出的建议，这次的视频就按照他说的调整了内容’；粉丝有学习上的问题，我会尽量在评论区详细回复，要是问题比较复杂，就说‘这个问题我下次单独做个视频讲’。大伯您可以建一个粉丝群，把经常互动的粉丝拉进去，偶尔在群里分享点学习资料，比如您整理的量子物理学习笔记，这样粉丝会觉得您很用心。”

我记着笔记，突然想到一个问题：“我看现在很多自媒体都什么内容都发，比如今天讲物理，明天讲养生，后天讲时政。我是不是也可以多发点不同类型的内容，吸引更多粉丝啊？”

“绝对不行！”李斌和鹿晓晓异口同声地说，说完两人都笑了起来。

李斌解释道：“内容垂直度是自媒体的核心竞争力。大伯您是量子物理教授，粉丝关注您就是想学习量子物理知识，如果您突然发一条‘如何养生’，粉丝会觉得很混乱，甚至会取消关注。我从做自媒体开始，就只讲论文写作和文学评论，从来没发过其他内容，所以我的粉丝精准度很高，转化率也高。”

鹿晓晓举了个例子：“我之前有个朋友，是教数学的，本来粉丝都挺精准的，结果他突然发了几条育儿视频，说‘想给粉丝分享点生活中的小技巧’，结果一周之内掉了一万多粉，评论区里都问‘你怎么不讲数学了？’后来他赶紧停更育儿视频，重新讲数学，粉丝才慢慢涨回来。姑父您一定要守住‘量子物理’这个垂直度，最多可以拓展到‘物理学科普’‘科研经验分享’，绝对不能跨界到不相关的领域。”

我恍然大悟：“原来如此，我还以为内容越杂越好，没想到精准才是关键。那你们觉得我现在应该从哪个选题开始做呢？我想先做一个试点，看看效果。”

李斌和鹿晓晓对视了一眼，异口同声地说：“从学术热点或者生活中的量子物理切入！”

“我觉得从‘量子计算的新突破’切入最好！”李斌说，“现在这个话题很火，很多人都想知道量子计算到底是什么，您作为量子物理教授，讲这个话题既有权威性，又有热度。您可以分三集来做，第一集讲‘量子计算和普通计算机的区别’，用比喻和案例讲清楚基本概念；第二集讲‘这次量子计算突破了什么’，用通俗的语言解读科研成果；第三集讲‘量子计算对我们的生活有什么影响’，结合未来的应用场景来讲。这样既有深度，又有广度，粉丝肯定喜欢。”

鹿晓晓补充道：“开头一定要吸引人！比如第一集开头可以说‘最近有个新闻刷爆了朋友圈：我国量子计算取得重大突破，比普通计算机快一千万倍！很多人问我，量子计算到底是什么？它真的有这么厉害吗？今天我就用三个比喻，给大家讲清楚量子计算的奥秘’。然后中间穿插一些动画演示，比如用旋转的硬币比喻量子比特，用工厂流水线比喻普通计算机的工作原理，最后结尾可以提问‘你觉得量子计算未来会改变我们的生活吗？评论区告诉我’，再引导大家点赞关注。”

我拿起笔，在稿纸上写下“量子计算系列”，然后分点列了三集的标题和核心内容，越写越有思路：“第一集：量子计算vs普通计算机，到底强在哪？核心内容：比喻讲解量子比特，案例说明计算速度差异；第二集：量子计算新突破，到底突破了什么？核心内容：解读科研成果，用通俗语言讲清楚突破点；第三集：量子计算离我们有多远？核心内容：未来应用场景，对生活的影响。开头用新闻热点引入，中间用动画和案例，结尾提问互动。”

“完美！”鹿晓晓竖起大拇指，“姑父您悟性太高了！对了，拍摄的时候要注意，背景要简洁，比如您可以坐在书桌前，背后放一排物理相关的书籍，这样既专业又有氛围感。光线要充足，最好用自然光，要是晚上拍，就开个台灯，避免画面太暗。说话的时候语速慢一点，毕竟量子物理比较抽象，粉丝需要时间理解，您可以多停顿几次，重点内容可以重复一遍。”

李斌拿出手机，给鹿鸣看了几个拍摄技巧的视频：“我这里有一些适合老年人的拍摄技巧，比如怎么用手机支架固定镜头，怎么调焦距，怎么加字幕。字幕一定要加，而且字体要大一点，颜色要清晰，很多粉丝都是在通勤的时候看视频，没声音也能看懂。您要是觉得剪视频麻烦，可以用剪映，里面有很多模板，直接套用就行，我回头把操作步骤发给您。”

我接过手机，认真地看着视频，脸上露出了笑容：“以前总觉得自媒体是年轻人的事，没想到里面有这么多学问。今天听你们俩一讲，我心里就有底了。合规的底线我守住，选题就从量子计算和生活中的量子物理切入，再结合我的教学科研经验，应该能做出点东西来。”

夕阳西下，阳光把三个人的影子拉得很长。我把整理好的稿纸小心翼翼地放进文件夹里，然后拿起手机，按照李斌和鹿晓晓教的方法，修改了账号简介：“鹿鸣，XX大学量子物理教授，退休倒计时。带你用通俗的语言解锁量子物理的奥秘，分享五十年教学科研经验。每周三、周五晚七点直播，周日答疑。”

“这样就对了！”鹿晓晓凑过去看了看，“简介清晰明了，既突出了您的专业身份，又告诉粉丝更新时间和互动方式。大伯您先把量子计算的三集内容做出来，我帮您审核文案，李斌哥帮您看合规性，保证没问题！”

李斌点了点头：“叔，您别着急，做自媒体是个长期的过程，刚开始粉丝涨得慢很正常，只要坚持输出优质内容，守住合规底线，肯定会有越来越多的人关注您。等您粉丝多了，不仅能传播量子物理知识，还能提升个人影响力，说不定还能有科研合作的机会呢！”

我看着窗外的晚霞，心里充满了期待。我从事量子物理研究和教学四十余年，一直希望能让更多人了解这个神秘又迷人的领域。以前总觉得科普是出版社和媒体的事，现在才发现，自己也能通过自媒体这个平台，把毕生所学传递给更多人。我拿起手机，手指在屏幕上轻轻一点，发布了一条动态：“退休前的新挑战：做量子物理科普。第一期‘量子计算到底是什么？’正在筹备中，关注我，一起解锁量子世界的奥秘～”

没过多久，评论区里就有了第一条留言：“期待鹿教授的讲解！我是学计算机的，一直想了解量子计算，终于有人讲了！”我看着这条留言，笑了起来，他知道，自己的自媒体之路，终于迈出了第一步。