未竟救赎，伴休学家庭行 第八章 心灵的迷宫：知远学校的心理顾问

米娜踏入知远学校的大门，她的脚步在宽阔的校园小径上回响。校园里，古老的榕树投下斑驳的树影，晨光透过缝隙，洒在她的肩上，为她的职业套装镀上了一层淡淡的金边。空气中弥漫着书本和新割草坪的气息，孩子们的笑声在操场上空回荡，这是校园独有的生机与活力。

知远学校，这所承载着无数家长期望与学生梦想的地方，如今成为了米娜新的战场。她被老叶他们通过关系安排进这所学校，担任心理顾问。表面上，她是来帮助孩子们解决心理问题的专家，但实际上，她也是来寻找自己女儿陆苗苗的线索，同时修复自己因网络舆论而受损的形象。

校长室里，校长和学校董事围坐在厚重的红木桌旁，讨论着米娜的到来。校长的眼神中带着一丝精明，他的声音低沉而有力：「米娜老师的到来，对我们来说互利互益。她不仅能帮助我们校心理谘询师团队深入了解孩子的情况，看能否提高一下本校学生的心理健康水平。而她呢，对外能维护好自己作为妈妈的形象，把工作稳住。不然，她这网红心理谘询师的人设可能难保。」

董事点了点头，他的眉头紧锁，语气中透露出一丝忧虑：「学校现在的心理工作确实严峻。像前段时间向敏这种学生，一定要跟进好。万一在学校出了什麽事，又是一笔赔偿。可是校长，陆苗苗是我们的学生，又是米娜的女儿，现在还离家出走，万一她查出些什麽？会不会影响他们机构和我们学校的关系？」他的目光透过窗户，落在校园的一角，那里有着心理谘询室的牌子，在晨光中显得格外醒目。

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校长思考了一会儿：「米娜老师快到的了，我们见机行事吧，廖老师，你们几个校心理老师，一定要把所有的工作都和负责德育工作的李副校长交代好。」

校心理老师廖老师赶紧点头并记录内容。

米娜走在走廊上，不一会儿到了校长室。校长和各位老师们赶紧起身迎接，校长逐个进行介绍之后，喝了会茶，一阵客套的寒喧，没有一句工作上的重点，聊完后，便让廖老师带米娜参观学校。

米娜望着眼前这个大大的校园，她的心中涌起一股复杂的情绪。这所学校，对她来说，既是一个机会，也是一个挑战。她知道，这里的每一个孩子都有可能是她女儿的同龄人，他们的笑容背后，也许隐藏着不为人知的痛苦和挣扎。

她深吸了一口气，调整了一下自己的职业套装，跟着廖老师走在走廊上，走廊两侧的墙壁上挂着学生们的画作，色彩斑斓，充满了想像力和创造力。米娜的目光在这些画作上停留，她试图从中寻找一丝线索，一丝关于陆苗苗的线索。

廖老师和米娜说：「米娜老师，希望您的到来能够让我们的校心理工作更上一层楼，不然我们心理的功能真的越来越小了，要麽就是做灭火器的功能，从来没有一些预防。我从研究生毕业就来到知远学校，当初好几个心理老师和我一样，有着一腔热血，希望能够为这个学校做更多的贡献，结果发现真的不容易啊。」

米娜微笑点点头，问：「校心理老师有几个人？」

廖老师回应道：「加上我总共是三个人，他们都有课，所以就派我来作为代表欢迎您，到时我再介绍他们给您认识。」

米娜又问到：「你们有对学校学生心理进行筛查吗？」

廖老师认真地说：「每个学期会对全校学生进行心理测评的，不过我们用的量表都是主观问题，每个学期都用同一份，基本大家都很熟悉了，哪些题该避开他们都清楚的很。还有些学生，为了让自己的心理问题得到重视，又把问题放大，往往得到了重度抑郁之类的结果。

米娜想想陆苗苗每次测完这些也没有得到校方的反馈，但她自己去医院精神科鉴定了，可能她不希望在学校被认为是有问题的吧，甚至在家里也不想被认为，只是到了后面忍无可忍了。

米娜继续问道：「那有想过怎样解决这类问题吗？」

廖老师回覆：「没有呢，因为现在的工作已经很饱和了，每周每个老师要上十多节班级的心理课，还有一堆的报告要处理，我们也只能按部就班先做着先了。」

米娜看得出廖老师的无奈，作为心理谘询师她能够理解，但是作为家长，她不能够理解，毕竟孩子在这个学校三年的时间里，在学校的时间更多，每个周末的情况都没说到几句话。当家长没有意识到问题，学校也断层式的没问题就不关注的情况下，孩子所承受的压力只能用这种极端的方式来表达。

米娜想自己也没资格怪学校，因为如果怪学校，学校肯定又会认为是家长家庭教育做不到位。

在这所学校里，米娜也感受到了一种无形的压力。校领导们虽然表面上对她表示欢迎，但在背后，他们的议论和猜疑却像一股暗流，涌动在校园的每一个角落。他们谈论着米娜网络上的事情，对她的专业能力和动机提出了质疑。

米娜在校园中漫步，她的脚步在落叶上沙沙作响。她的目光穿过操场，落在那些奔跑的身影上。她知道，这又是一场孤独之旅，她必须独自面对这一切。她的心中充满了坚定，她知道自己的责任，她要为这些孩子，也为自己的女儿，找到一条出路。

夜幕降临，校园渐渐安静下来。米娜独自坐在心理谘询室里，台灯的光晕在她的脸庞上投下淡淡的阴影。她的眼神中充满了复杂的情绪，既有对过去的追忆，也有对未来的忧虑。她知道，她必须找到一种方法来解决当前的困境，不仅是为了自己，也是为了这个家，也是为了这个学校有类似问题的家庭。

她想起了督导岳丽尧老师的话：「米娜，你当年高中的时候，有遇到像苗苗一样的迷茫和无助阶段吗？」她的眼神中充满了复杂的情绪，既有对过去的追忆，也有对未来的忧虑。已经太久的时间里，她都在对外营造一个完美人设，自己的成长经历似乎一帆风顺，能力超强。在她的记忆里只出现自己的高光时刻，却忽略了这些被自己压抑的负面记忆。

她突然有一种感同身受到陆苗苗现在的迷茫，高中时期的自己何尝不想有个人来陪伴自己一起找到走出困境的路。

经过校医室，米娜看到里面的一台电话，她突然想到陆苗苗当时在校医室打电话给她想要回家的状态。米娜突然能够感同身受，在这麽大的一个校园里面，当别人都在忙着自己的事情，或者有朋友在身边时，就只有自己一个人在这麽大的校园里，显得多麽的孤独。尤其是在情绪低落的时候，还找不到一个容身的地方疗伤。

还有一个立完美人设的妈妈，在这种妈妈的对比之下，孩子有多无助，会觉得是自己多麽无能吧。

回到校园，才更让米娜想起自己曾经的高中生涯，并不是这麽完美的高中生涯，长期包装着自己的面子，把自己曾经的努力和无助都省略了，怎麽可能给到孩子真实的帮助呢，不就是和问题站在一起打败了自己的孩子吗？

米娜赶紧拿起本子和笔，把这时的感受和想法记录下来，她想更多的把这些感受放大，免得被激怒时，又用本能来面对孩子的一些行为。