学霸：我老师全是学科大佬！ 第三十四章 ：弱·哥德巴赫猜想

第三十四章：弱·哥德巴赫猜想(第1/2页)

2009年，湘南，星城。

湘南大学的图书馆中，韩川正坐在书桌前用自己的笔记本电脑一点一点地翻译着论文。

以他现在的英语水平，几乎每翻译一句话都要停下来然后认真地上网搜索核对。

他没找苏步青老先生的书灵，虽然以苏老的能力翻译这篇论文是分分钟的事情。

但韩川知道找了也是挨顿骂，毕竟苏老教育的宗旨之一就是一个数学家至少得学好四门外语。

现在恰好碰到了能好好锻炼他英语能力的事情，你猜苏老先生会不会答应他的请求。

不抽他一顿都算是好的了。

索性韩川提都没提这事，自己一点点琢磨翻译研究学习。

【构造一个控制列{φ_n}，使得对每个n和每个x都有|f_n(x)-f(x)|≤φ_n(x)，且φ_n在某种范数意义下一致收敛于零.....】

“Constructacontrollingsequence{φ_n}suchthatforeverynandeveryx，|f_n(x)-f(x)|≤φ_n(x)，andφ_nconvergesuniformlytozerointhesenseofsomenorm...”

“....”

敲完这句英文后，正准备翻译下一句的他忽然愣了一下。

眼前的电脑屏幕上，一面半透明的虚拟屏幕浮现了出来。

【书灵之种投放成功】

【目标时空：1958年1月，华罗庚】

【接收状态：已接收，已消化，已重构，已应用。】

【检测到目标将书灵之种核心思想应用于‘国防重大工程数值计算’】

【应用成果：红旗1号导弹制导弹道迭代收敛控制法，该时空原1963年6月研发成功，现1960年4月研发成功，相关资料已纳入国家绝密档案。】

【应用代号：HQ-1-近界控制】

【反哺回馈中。】

看着突然弹出来的面板，韩川愣了一下，紧接着快速看去。

应用成果，红旗1号导弹制导弹道迭代收敛控制法，原1963年6月研发成功，现1960年4月研发成功，相关资料已纳入国家绝密档案。

看到这行提示，他的心脏猛地跳动了起来，情不自禁地干咽了口空气。

他的成果，凝结出来的书灵之种，竟然帮助另一个时空的华老提前两年多的时间完成了红旗一号导弹的研发！

他从没想过它会用在导弹的研发上，做梦都没有想过。

原本他以为这枚种子顶多能帮华老理顺教材里的某个推导，或者在某篇论文的角落里留下一个注记。

甚至可能干脆起不到什么太大的作用。

毕竟相对比华罗庚这种级别的学者来说，他目前的层级还太低了。

然而他送过去的书灵之种，却帮助另一个时空中的华老解决了红旗一号导弹中的某个重要研发难题，这种惊喜，就像是在路边随手买了一张两块钱的从彩票，却中了一千万的超级大奖一样。

还没等韩川消化完这条信息，面板上的文字再次跳动。

【反哺回馈完成。】

【回馈形式一：数论亲和（研究在解析数论、素数分布、三角和估计等数论相关领域时效率提升50%）】

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【回馈形式二：研究方向析出。】

【华罗庚在目标时空基于‘控制列框架’的核心思想，重构了维诺格拉多夫圆法中三角和估计的误差控制方法，将一致收敛的边界压制方法迁移至解析数论领域，对弱哥德巴赫猜想取得了关键性推进。】

【基于华罗庚院士在目标时空的未公开研究成果，为宿主析出新的独立研究方向：《基于控制列框架的弱哥德巴赫猜想》】

【研究摘要：弱哥德巴赫猜想：“任一大于5的奇数均可表为三个素数之和。”】

【注：该方向为华罗庚院士在平行时空的未竟之业，宿主可选择是否接受推进。（接受/拒绝）】

【回馈形式三：特殊物品】

【获得：思维超频结晶×3（华罗庚·数论特化版）】

【效果：使用后进入二十四小时「绝对理性」状态，解析数论与素数分布相关推导获得专注力锁定，且对素数分布问题具有特殊直觉。】

.....

看着面前半透明屏幕上浮现出来的信息，韩川张了张嘴，喉咙都干得有些发涩。

弱·哥德巴赫猜想？

看着回馈形式二中的标题，韩川怎么都没想到书灵之种的投放会牵扯到这个可谓是人尽皆知的数学猜想。

哥德巴赫猜想，即任一大于2的偶数都可写成两个素数之和。

这是数论领域中一个悬而未决的古老谜题，最早出现在1742年普鲁士数学家克里斯蒂安·哥德巴赫与瑞士数学家莱昂哈德·欧拉的通信中。

而在数论领域中，通常将哥德巴赫猜想分为“强哥德巴赫猜想”（关于偶数）和“弱哥德巴赫猜想”（关于奇数）两大部分。

虽然说上辈子并没有从事数学行业，但韩川还是清楚这个猜想的份量的。

自1742年提出以来，它吸引了无数数学家长达近三个世纪的探索与钻研，成为了数学史上最著名的未解问题之一。

其在数论中占有举足轻重的地位，被誉为“皇冠上的明珠”。

顺带值得一提的是，哥德巴赫猜想在国内民间的热度是所有数学猜想中最高的。

原因很简单，对于绝大部分的所谓民间科学家来说，在无数个数学猜想中，他们只能看懂这个。

其他的猜想，哪怕困难程度远低于哥德巴赫猜想这个级别的，绝大部分人连题目是啥意思都看不懂。

而且可以说，这些民间科学家中有很多人都搞不清楚强哥德巴赫猜想和弱哥德巴赫猜想的区别。

他们只知道1 1=2。

甚至不少沉迷于解决这个猜想的民科会觉得证明1 1=2就等于解决了哥德巴赫猜想，殊不知1 1=2和哥德巴赫猜想完全是两个不同的东西。

前者是已证明、绝对的真理，是数学体系的基础之一，通常由皮亚诺公理或集合论推导得出。

而后者的1 1只不过是一个形象的比喻，尽管，读作‘一加一’，但含义完全不同：指的是一个素数与另一个素数相加。

能将这两个概念混合在一起，认为它们相等，这就是大部分民科的学识。

他们更擅长用“天圆地方”等说法，胡乱套用老祖宗留下的五行八卦来构建所谓的大理论，将所有自己能想到的东西都塞进去。

而不是从最讲逻辑、规则、真理的数学根本出发。

......