1978：从婴儿开始增加智商 第五十二章：借用

「沈老师，您孙子在无线电厂，肯定能学到不少真本事。」陆沉说。

「学本事是好，就是太累，整天对着那些小零件，眼睛都熬坏了。」老太太叹了口气，又看向陆沉，「你也是，小小年纪，别光顾着看书看机器，也出去跑跑跳跳，晒晒太阳。你看你，比刚开学时又瘦了点。」

陆沉摸了摸自己的脸，好像确实没什麽肉。

「我吃得不少，就是不长肉。」

「半大小子，吃死老子。正是长身体的时候，光吃学校的馒头咸菜哪行。」老太太念叨着，忽然想起什麽，起身走到借阅台后面，摸索了一会儿，拿出一个用手帕包着的小包，走回来递给陆沉，「喏，我自己晒的柿子饼，甜，顶饿。拿着，看书看饿了垫一口。」

陆沉连忙推辞。

「拿着！」老太太不由分说塞进他手里，「我一个老婆子，牙口不好，也吃不了多少。给你们这些念书的孩子吃，不算糟蹋。」

记住首发网站域名??????????.??????

手帕小包软软的，散发着柿饼特有的丶浓郁的甜香。

陆沉捏着它，心里涌起一股陌生的丶暖洋洋的感觉。

除了家人，还很少有人这样单纯地关心他吃没吃饱。

「谢谢沈老师。」他认真地道谢。

「谢啥。」老太太重新戴上老花镜，拿起桌上放着的报纸，「你看你的吧，我眯会儿。」

陆沉把柿子饼小心地放进书包，重新捧起那缸子温热的茉莉花茶，继续看那篇关于数字磁带的文章。

阳光从高窗斜射进来，尘埃在光柱里飞舞。

图书馆里安静极了，只有沈老太太偶尔翻动报纸的轻微声响，和他自己平稳的呼吸声。

这一刻，那些遥远的技术名词和晦涩的摘要，似乎也浸染了茶香和柿饼的甜意，变得不那麽冰冷和隔膜了。

自那天起，陆沉和沈老太太之间似乎有了一种默契。

他每天下午来，老太太总会给他倒一缸子水，有时是白开水，有时泡点陈皮或晒乾的橘子皮。

偶尔，还会有点小零嘴，一把炒黄豆，几块自家做的米花糖。

东西都不值钱，但那份默默的关照，让陆沉在这个陌生的城市和紧张的学业中，感到一丝难得的安稳。

他也开始帮老太太做些力所能及的小事。

比如把高处的书拿下来，或者把学生还回来的书按编号放回正确位置。

老太太眼神不太好，有些模糊的标签需要陆沉帮她看。

作为回报，老太太有时会允许他进入图书馆后面那个平时锁着的小储藏室找书，那里堆着更多积压的旧书刊，有些甚至还是竖排版丶繁体字的。

就是在那个储藏室里，陆沉又有了新发现。

那是一个周五的下午，他帮老太太整理储藏室角落里一堆受潮发霉丶准备处理掉的旧杂志。

在几本七十年代的《红旗》杂志下面，他看到了一个扁平的丶落满灰尘的硬纸盒。

纸盒上用毛笔写着教学录音资料，旁边还贴着一张褪色的标签，字迹模糊，依稀能辨认出省电教馆……1981……BASIC语言讲座。

陆沉心里一动，小心地拂去灰尘，打开纸盒。

里面整齐地码放着十几盘黑色的标准盒式磁带，每一盘都贴着标签，写着第一讲：BASIC语言概述丶第二讲：变量与常量丶第三讲：循环结构……一直到第十五讲：文件操作。

标签是用蓝色复写纸手写的，字迹工整。

教学录音磁带！而且是关于BASIC语言的！

在八十年代初，录像机都是稀罕物，这种配套教材的录音磁带，是很重要的电化教学手段。

附中图书馆竟然有这东西，而且看样子从未启用过，就被遗忘在这里了。

「沈老师，您看这个！」陆沉捧着纸盒出去。

沈老太太凑近看了看标签，推了推老花镜：「哦，这个啊……想起来了，好像是前几年，电教馆试点搞什麽有声教材，给几个重点学校发了一批。咱们学校也分了。可那会儿学校连个像样的录音机都没几台，会用的人更少，就扔仓库了。后来仓库清理，不知道怎麽混到书堆里了。怎麽，你想要？」

「我能借去听听吗？」陆沉眼睛发亮。

用磁带学编程，这体验太复古了，但里面可能包含这个年代对BASIC语言的权威讲解，或许有独特的价值。

「借啥，这玩意儿搁这儿也是生灰。你拿去听吧，听完记得还回来就成。不过，你有录音机吗？」老太太问。

「张老师那里好像有一台，用来给学生放英语听力的，我问问能不能借。」陆沉说。

他知道机房张老师有台砖头式的单声道录音机。

「行，你拿去。小心点，别弄坏了磁带。」老太太摆摆手。

陆沉如获至宝，抱着那盒旧磁带离开了图书馆。

他先去找了张老师。

张老师看到这盒落满灰尘的古董教学带，也笑了：「这东西可有些年头了。行，录音机你拿去用，不过只能在办公室听，别带出去。磁带年头久了，小心绞带。」

于是，接下来的几天，陆沉的课馀充电又多了一项内容：每天下午，在张老师那间小小的丶堆满电路图和旧杂志的办公室里，用那台老旧的葵花牌录音机，听那些来自1981年的丶带着滋滋电流声和讲解者浓重口音的BASIC语言讲座。

「同志……们，我们……今天……学习……第丶三讲，循环结构……」录音机里，一个中年男老师的声音不紧不慢，有时还会被磁带本身的噪音干扰。

讲解的内容对陆沉而言很简单，但他听得津津有味。

他能从讲解者的措辞丶举例和强调的重点中，感受到那个年代计算机教育的特点和局限。

比如，讲解者花了很大力气解释变量就像一个小盒子，可以放不同的东西，反覆强调GOTO语句要慎用，对数组的概念讲得很浅，对文件操作则一笔带过，说比较复杂，同学们了解即可。

有时，听着听着，陆沉会忍不住笑起来。

不是嘲笑，而是觉得亲切。

这种原始的丶带着时代烙印的传播知识的方式，有一种笨拙的真诚。

他也把磁带借给孙鹏丶陈浩丶刘宇他们听。

孙鹏听了两讲就嚷嚷太慢了，不如直接问你！陈浩倒是听完了，觉得有些硬体相关的比喻挺形象。