十一个重生者，我保四十二 第122章 同一个人，两行数字

第122章同一个人，两行数字(第1/2页)

“重了。”

二月二号，周一，晚自习第一节。

成绩还没出，课照上。

五十三个人一个不少。

讲台上摊着班务日志。

每个礼拜一晚上的例行事，画七个圈，一页八个，把五十三个人盖住。

前面两个圈没什么事。

八组，八组。

第三个圈画下去的时候，温良的手停住了。

底下没有人说话。

上礼拜一那件事全班都记得。

那天他画了三回，中间那一行什么都没有。

“老师，又读不出来了？”前排有人问。

“不是读不出来。”

“那是什么。”

“是多出来了。”

他把日志举起来。

举到齐胸的高度，转过去，让前三排的人能看见那一片。

“你们从这个角度看第二组。”

第一排三个人同时站了起来。

第二排的人往前挪。

那一组字是重的。

不是模糊。

是两行字印在一块儿。

上头一行清楚，底下压着一行淡的。

两行错开一点点，大概半个字的距离。

淡的那一行不是影子。

影子是虚的。

这一行的笔画是实的，就是浅。

“真的是两层。”第一排有个学生说。

“底下还有一行。”

“数字都不一样。”

“坐下。”温良说。

“先别看数。”

“为什么。”

“十一月立过规矩：谁的数告诉谁。”

“今天这个也算。”

“你们看的是有几行，不是看写的几。”

前三排坐下了。

有一个人一直没有动。

第三组靠后，韩雪。

她没有站起来看，也没有回头。

她的两只手放在桌子底下。

“接着来。”温良说。

他做的事跟上礼拜一模一样。

先翻一页。

换另一天的值日栏，那八个人里有六个跟刚才那页重了。

画圈。

浮出来八组。

其中七组是单的。

一组是重的。

“同一支笔。”

“同一张纸。”

“七个人正常，一个人两行。”

然后他拿点名册。

一人一个圈，画在第二十八行外面。

还是两行。

他往上挪一行，往下挪一行。

二十七，单的。

二十九，单的。

“三样办法。”

“上礼拜是三样都没有。”

“这礼拜是三样都有两行。”

“笔没坏。纸没问题。”

“老师。”杜小满在底下举手。

“说。”

“我量了。”

“量什么。”

“墨。”

她把墨账本翻开，用尺子比了一下笔杆。

“刚才那一下——”

“跟画两个大圈一个数。”

“不多不少，正好两下的量。”

“记下来。”

“记了。”

“旁边补一句。”

“补什么。”

“两行字，收两份钱。”

杜小满写完念了一遍才坐下。

温良把日志放回讲台上。

他从上衣口袋里掏出那摞便签。

抽出第二十八张。

那张便签上有好几行，一行一个日期，日期后头一个数。

他从上往下看。

十二月十九号：一个数。

一月十二号：两个数。

一月十九号：两个数。

一月二十六号：两个数。

温良把便签举到灯底下。

他站了大概十秒没动。

“杜小满。”

“在。”

“上来抄一个东西。”

“抄什么。”

“四个减法。”

杜小满上来了。

她拿了粉笔。

“我念差。”温良说。

“不念数，只念差。”

“十二月十九号：没有第二行。”

“一月十二号：差七。”

“一月十九号：差七。”

“一月二十六号：差七。”

“今天：差七。”

黑板上四个七。

“老师。”杜小满写完转过身。

“她那个数这三个礼拜涨了吗。”

“涨了。”

“涨了多少您能说吗。”

“不能说数。”

“能说涨了。”

杜小满看着黑板上那四个七。

她的手指在空中比划了一下。

（本章未完，请点击下一页继续阅读）第122章同一个人，两行数字(第2/2页)

“……那不对啊。”

“哪儿不对。”

“要是底下那一行是早先画的，那它是个老数。”

“人的数在涨。”

“老数不动，新数往上走——”

“那两个数的差应该越来越大。”

“可它一直是七。”

“对了。”温良说。

“差不动，说明底下那一行也在动。”

“它跟着往上走，一直低七个。”

“它不是一个老数。它是一个活的数。”

“活的意思是……”

“有人在一直画。”

“每礼拜，跟我差不多的时候，有人也在画她。”

教室里那种安静又来了。

第三组靠后那个位置，韩雪的两只手还在桌子底下。

她的背比刚才直了一点。

“那……那是怎么叠上去的。”邱大川问。

“他画的字，怎么会跑到您画出来的上头。”

“因为画圈是留痕的。”

“我们一直以为这支笔只是看。”

“看完那些字过一会儿就没了，纸上什么都不剩。”

“可是刚才那两行同时浮出来。”

“说明前一回画的那个圈，还留在那张纸上——留在我们看不见的地方。”

“我这一圈画下去，把它一块儿翻出来了。”

“那就是说……”

“同一个人被两支笔画过，圈痕会叠。”

“老师。”

这一声是从后排来的。

周砚。

“您以前说过，这支笔是您九月一号在讲台抽屉里捡的。”

“对。”

“那就是说这个学校至少还有一支。”

“十二月我查过教务处的领用登记簿。”温良说。

“账上和簿上对不起来。”

“有一页被人撕了。那一页上有三支笔的记录。”

“那一行上写着一个名字。”

“谁。”

“今天我不说。”

“为什么。”

“上礼拜五我在这块黑板上写过三条。”

“第二条：一处不算，三处才算。”

“我现在手上只有一处。”

“我说出来，你们就会去找那个人。”

“找错了，我担不起。”

底下没有人再问。

有几个人低下头去翻自己的本子。

翻到抄着那三条的那一页。

温良把便签重新别好。

他在黑板那四个七底下又写了一行。

写完他自己念了一遍。

两行数字，同一个人。上面一行是我画的。下面一行不是。

“老师。”杜小满说。

“底下那一行，比您那行高还是低。”

温良看着黑板。

“低。”

“一直低七个。”

“低是什么意思。”

“偏离度低，是离原来那条路近。”

“离原来那条路近，就是六月七号更可能走不出来。”

教室里有人倒吸了一口气。

前排有个人一下子坐直了，又慢慢坐回去。

杜小满把粉笔捏在手里没放下。

她的手指上全是粉笔灰，捏出了几道白印。

“那另外那个人画她，是在……”

她没有说完。

“我不知道。”温良说。

“我今天只能说三样。”

“一，她被两支笔画过。”

“二，另一支这三个礼拜一直在画。”

“三，另一支读出来的数，一直比我读出来的低七个。”

“这三样我都写下来了。”

“第四样我不写。”

“第四样是什么。”

“第四样是‘为什么’。”

“为什么是猜的。猜的不上黑板。”

“那您心里有没有一个为什么。”

“有。”

“说不说。”

“不说。”

“我心里那个为什么，跟黑板上那三样，今天差着两处。”

晚自习第一节的铃响了。

没有人起来喝水。

温良把日志合上。

合的时候他看了一眼第三组靠后那个位置。

韩雪把手从桌子底下拿出来了。

她把两只手放在桌面上，摊平。

她一句话都没有说。

“还有一件事。”温良说。

“上礼拜我说过：十二月十九到一月十二，中间隔着三个多礼拜，那三个礼拜我不在。”

“十五号那个数，是那三个礼拜里涨上去的。”

他把粉笔放回槽里。

“今天这两行，也是从一月十二号那一次开始的。”

“两件事，同一个起点。”

“我不在的那三个礼拜，这个班里有人干了活。”