我，班主任，被迫营业 分卷阅读119

一秒记住【笔趣阁】xbiquge365，更新快，无弹窗！

样的环境里学到有用的技巧，或者能在广播社遇上乐意相帮的贵人，也会提升杜寒的自信心。

可惜，杜寒本就因此感到自卑，心理并不强大。猛药急灌是一种赌博，病人有可能起死回生，但也有可能因为虚弱的病体无法承受药性，直接翘辫子。

今天的遭遇事与愿违，再次打击了杜寒的积极性。

学习教育心理学时，高松然接触过一些所谓“问题儿童”的案例，先天不足，后天也缺乏正确引导。

这些孩子遇到严重打击他们自信的事，好一点的当耳旁风，浑不在意；次一点的浑浑噩噩，意志消沉。

最担心的就是将先天不足内化，最终变成一块无法去除的心魔。他们痛恨自己的毛病，乃至痛恨自己。

所以，在广播社社长骂人的声音响起时，高松然第一反应是要保护杜寒，不能让他冲动之下做傻事。

现在，杜寒平静了下来，高松然第二步不那么紧急的任务，就是让他悦纳自我，重塑自信。

虽然不知自己的办法好不好用，高松然还是决定试试。

“杜寒，你的口吃，是在和别人说话的时候比较严重，还是在你独处、自言自语时，也会口吃？可以不急着回答我，仔细想想。”

杜寒闭上眼睛，嘴里咕哝起来，好像正在演练高松然所问的“自言自语”。

“好像会，会好一点。我，我自己说话时，没，没那么紧张。”

高松然满意地点点头，向杜寒面授机宜。

回到看台座位，王宇小声问道：“杜寒，老班和你说什么了？不会训你，让你别再当显眼包吧？要是他这么说，我可就看不起他了！”

杜寒摇摇头：“放，放心。他只，只是安慰我。”

王宇点点头，又想起那张加油稿的事情，心下有些愧疚，恨不得骂自己一顿。

老班能在短时间内灵机一动写出一张加油稿，替杜寒解围，自己怎么可以把老班往坏处想，什么心态嘛！

杜寒再次低下了头，两手手指互相掰出“咔咔”的声响。他正在思索高松然刚刚教他的那个方法。

王宇不好打搅，又坐到了一边。很快，他的注意力再次被高一最后一场双胞胎足球小组赛吸引。

陈默继续不知疲倦地解说。比赛结束后，他把话筒再次移交给许昊实。

“让我们恭喜高一3、9、10和15班，通过四场精彩的比赛，在各自的小组中脱颖而出。明年，这四个班将在高二运动会上一较高下。可惜，明年我就毕业了，无法现场见证你们的表演了……”

说到这儿，许昊实竟然有些伤感。

陈默见气氛不对，刚准备离开演播间，连忙再补了一句：“许学长明年看不到比赛才是好事啊，说明他考上了理想的大学，不用回来复读了！当然，我，陈默，大家明年还能见得到。不过，现在得暂时和大家说再见了，我要回去参加跃动格子游戏了，大伙儿别太想我哦！”

全场哄笑，许昊实那丝伤感也消失得无影无踪。

让高松然感到颇为惊喜的是，跃动格子游戏项目，各班班主任也可选择参加。作为二十出头的年轻人，体感游戏馆这类新奇的玩意，他是很有兴趣的。

如今可以免费游玩，还是和自己熟悉的同学们一起玩，高松然何乐而不为。

每班参加两个项目，每个项目最多进去25人，注定要有同学重复游玩。这种情况下，作为班主任，参加其中一个不过分吧？

跃动格子项目，10班全员报名，包括前一阵子腿脚受了伤的朱家荣和李运鸿。10班两个项目，颜色刺客和色块记忆，跑动需求并不算高。

每个同学在两个项目中选一个更有兴趣的，高松然发现，颜色刺客项目的人气要比色块记忆更高，40个同学中，16人的“第一志愿”是色块记忆，24人选了颜色刺客。

按照这个人数都能安排上，甚至高松然想要加入人数更多的颜色刺客也不成问题。不过，选了色块记忆的也有可能同样想玩颜色刺客，高松然就去色块记忆，把最后一个席位留给感兴趣的同学。

听说还有九个名额可以多玩一个项目，同学们纷纷去潘梦影处报名。最终，潘梦影从想要同时参加两个项目的同学中抽签，决定了两组参赛同学名单。

令高松然感到惊讶的是，他看了看两个项目都参加的成员名单，何珊燕居然位列其中。

运动会开始前，何妈妈还特地打电话给高松然，说自家女儿不太适应黑暗幽闭的室内空间，可能会做出一些奇怪的举动，比如大声尖叫、咬手指。

所以，游戏开始前，高松然还有些担心，带何珊燕提前进入场馆内部感受跃动格子的环境。他告诉何珊燕，如果觉得这个环境会让她觉得不适，不用强求参加。

但何珊燕似乎并不像她妈妈担心的那样胆怯。看到地上一闪一闪的发光地砖，何珊燕嘴里的确发出“咿咿呀呀”的怪声，神情却很兴奋而非害怕。之后，她更是两个项目都报了名。

高松然想，也好，何珊燕的天赋“闪亮”，也许就能在这次游戏中揭露呢。而且，第一轮色块记忆有自己在，第二轮颜色刺客也有秦添和靳文蕾在，应该不会出什么大事。

随时盯着点，万一何珊燕有什么异常，就迅速带她从紧急出口离开——这些设施运营时都要万一游客突发光敏性癫痫，可以及时施救。

陈默从解说台离开，回到了10班看台，全班集体进发，前往比赛地点。

这一次，三中下了血本，从“追光体感游戏馆”租借了整整18台大型跃动格子游戏室。每个年级16个班，还剩两个备用——这样，全年级的比赛就能同时进行了。

高松然和班里24个参加色块记忆的同学进入了游戏间，门随即从他身后关上。高松然站在靠近紧急出口的地方，何珊燕听他吩咐，站得离他不远。

同学们站定后，全场灯熄，中央大屏幕开始展现一些图案和编号，每个图案出现10秒，一共20个不同图案。

按照游戏开始前约定的战术，参加项目的24个同学，其中四人负责记忆编号与图案的对应关系，每个人只要记住五组。

剩下20人，不需要管编号是多少，只需要在图案出现的时候，迅速记下组成这个图案的是哪些格子。等到游戏开始的时候，再根据记忆里的图案样式，指导同学们站位踩格子。

至于高松然，他本来也想干点什么的，没想到同学们集体不给面子。

潘梦影说：“老班，放着我们来，你到时候只要听指示就行了。”

高松然拗不过他们：“好好好，你们说什么我做什么，可以了吧？”

记忆图案与编号对应关系，是一项相对简单的活计