顶流小姑姑她三岁半 分卷阅读173

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而这时候，时季先已经把充了一晚上电的小机器人给叫起来，陪着他一起下象棋了。

并且，不仅是让陪着他下，他甚至还会充当老师，去教小机器人应该怎么下。

一旁，陈姨看到时以繁带着小朋友下来，就笑着跟他们讲说：

“看来就算你们走了，000也闲不下来了。”

听她这样说，再看跟小机器人玩得开心的时季先，时以繁也笑说：“这样还挺好，爷爷在家也不会无聊。”

陈姨听后点点头，赞同说：“是的，你们不在，也有人能陪他。”

说话间，陈姨也把做好的早餐都端出来。

但时以繁跟小朋友今天却都不准备在家吃，只一人拿了个包起来的三明治就出门了。

而这次临走前，时乐瑶小朋友不仅跟时季先跟陈姨说了再见，还不忘跟小机器人也打了声招呼。

那态度很显然就不是把小机器人当一个简单的玩具，而是真心把它当玩伴在相处。

面对小朋友这样的反应，时以繁也能理解，毕竟，就连他都觉得，那个明明还挺聪明但看着就是蠢蠢的小机器人挺有意思。

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出了家门之后，时以繁跟小朋友就坐上车去往机场。

路上，小夏告诉他说：

“这一期没有飞行嘉宾，应该就是你们几组直接在一起录制一期。”

听到她这样说，时以繁点点头，表示知道了。

虽然不分组，这么多人在一起时的人际关系应付起来会很麻烦，但对时以繁来说，却未必是个坏消息。

毕竟，就小朋友那非酋体制，不分组说不准还更好些，起码节目组不可能把他们这么多人都给发配去乡下种地。

一旁，身为非酋本酋的时乐瑶小朋友并不知道时以繁此时在想什么。

她只拿着陈姨做的三明治很认真在吃。

看到她唇边沾的酱，时以繁伸手去给她擦了下，并把保温杯里装着的热牛奶递去给她，让她拿着喝。

而小朋友喝完，唇边就又沾上一圈小奶沫，时以繁见状只能再拿纸巾去给她擦。

后面，等快到机场，两人的早餐也在路上吃完了。

时以繁拿着湿纸巾给小朋友擦了擦手，才牵着她下车。

两人拿了行李进去办理乘机手续，期间就碰到了正好也这时候过来的梁琦姐弟俩。

看到小朋友，梁琦表现得很热情，上前去伸手揉揉她的脸颊就问说：“有没有想姐姐呀？”

而听到她这样问，实诚的时乐瑶小朋友当即就脸颊一红，躲时以繁身边不说话了。

看到她这样，梁琦当然明白小朋友是什么意思，她也不在意，只立刻就笑说：“宝贝你这么可爱啊，也太诚实了吧！”

小朋友听到她的话，不好意思地回说：“瑶瑶下次肯定想姐姐！”

梁琦听后，笑说：“可以的。”

后面几人办完手续，就都进了候机室。

其他几组也都在这个时间左右陆续赶到。

而看到他们人齐全了之后，节目组的工作人员就推出来一块空白的白板，告诉他们说：

“这次出发之前，我们先玩个游戏，来分配一下你们各组这次的旅游经费。”

看到这一幕，梁琦问说：“这是准备玩什么？”

工作人员回答她说：“很经典的一个小游戏，就是你画我猜，每组派出一人来看题板画画，两外一个人来猜。”

听到他们介绍的游戏规则，其他几组嘉宾都在商议说组内谁去画，谁去擦。

只时以繁这组，答案几乎是肯定的。

暂且先不提小朋友到底能不能看题板上的中文字，只她那抽象派的画风，时以繁就搞不定了。

毕竟，先前猜了那么多次，他也没有哪次是猜对的。

而看他们都准备好了，节目组的工作人员也喊说：“就从以繁这组先开始吧。”

看他们起身，工作人员解释说：“考虑到瑶瑶还小又不认识中文，所以你们这组的题板我们特地有降低难度。”

莫名的，听到她特地强调那句小朋友不认识中文。

即便说的降低难度，时以繁也忍不住心生出种不好的预感来。

而这种预感，在他让小朋友站在分割线外，而他自己上前去拿了画笔站在白板前时，瞬间达到了顶峰。

因为，看到他们是这种组合时，工作人员还惊讶地问了句说：

“……以繁你来画，让瑶瑶猜吗？”

时以繁轻嗯声，然后正想问她这样是有什么不对，就听工作人员讲说：“没事，这样应该也可以，你们开始吧。”

随后，她就直接把第一题的题板拿去给了时以繁看，让他来画。

而时以繁只视线往那题板上的字扫去一眼，就瞬间顿住——

题板上的题目，是一行英文。

【PeppaPig】

时以繁看着就懵住，这什么猪？！

一旁，工作人员看他半天没动，忍不住问了句说：“怎么了？是题目有什么问题吗？”

而时以繁唇轻抿下，就问她说：“能再加一行中文翻译吗？”

工作人员：“……”

她默默拿过一只签字笔，然后在那行英文下面写出四个大字——

小猪佩奇。

时以繁：“……”

第一百一十章“瑶瑶没有拔过，但是……

看着工作人员在题板上写下来那四个字，时以繁想了想，伸手拿过笔在题板上画了一只猪。

他画工不算有多好，但胜在比较写实，因此，只看着他画出来的猪鼻子，小朋友就眨眨眼睛，问他说：“是小猪吗？”

时以繁听后，回答说：“是，但得换个名字。”

小朋友不太能理解，什么叫换个名字，就有

些茫然地站在那里想着，小猪还能叫什么。

看着这一幕，时以繁就又动笔往他画出来的猪鼻子四周加上了个方方正正的屏幕，屏幕下加了个底座，提醒小朋友，这个方框框是个电视。

而他的想法，显然也被小朋友给读懂了，几乎只在他停笔的时候，小朋友就猜说：“是电视里的小猪吗？”

时以繁点点头说：“对，就是这个意思。”

小朋友顺着这个思路想了想，然后很快就猜出来时以繁画的是什么了，她转头看向一旁的工作人员，确认说：

“是Peppa吗？”

工作人员点点头说，“是佩奇，但只猜对了一半。”

小朋友疑惑，一半？

她猜说：“Peppa和George？”

时以繁摇下头，并引导着她问说：“他们出现的这个动画片的名字是什么？”

只这样一问，小朋友就眼眸一亮，答说：“Peppa