重生2012，开局5个亿 第333章 企鹅的刺

作为全国顶尖的高等学府之一，浙江大学在杭州坐拥五个校区。

这其中，紫金港校区是浙大规模最大的主校区，建筑错落有致，气势恢宏，是名副其实的“门面担当”之一。

而这次承办决赛的大礼堂，更是校内...

胡芷萱盯着屏幕上的第一行字，指尖悬在键盘上方，迟迟没有落下。窗外的雪越下越大，像无数细小的翅膀扑向大地，覆盖了城市的喧嚣与尘埃。她忽然想起小时候在北方老家，每到冬天，母亲总会拉着她坐在火炉边织毛衣，一边织一边说：“一针一线，都是暖意。”那时候她不懂，为什么非得亲手织才算温暖？现在她明白了??有些东西，只有亲自去做，才真正属于自己。

她深吸一口气，继续敲击键盘：

>“我们相信，每一个愿意点亮课堂的人，都不该孤军奋战。

>梦想家V5.0的核心目标，是构建一个全国性的教师互助网络。这个网络不是由算法驱动的流量池，也不是资本包装下的‘名师IP孵化营’，而是一个真实、开放、可参与的协作生态。在这里，老师可以上传自己的教案片段、课件模板、班级管理经验，也可以下载他人分享的内容，并通过系统自动标注来源与使用反馈，形成可持续的知识循环。”

写到这里，她停顿了一下，回头翻看了后台数据。过去三个月，“梦想家”平台上累计上传了超过十二万份教学资源，但其中83%来自城市学校教师，乡村教师的贡献比例不足7%。这不是因为他们不想分享，而是因为??他们太忙了。

“不是缺乏意愿，是缺乏时间和工具。”你在她身后轻声说道，递来一杯热咖啡，“很多村小老师一个人带三门课，还要负责学生午餐和家访，哪有精力整理文档？更别说写格式规范的元数据。”

胡芷萱点头：“所以我们不能等着他们来适应平台，而是要让平台去适应他们。”

第二天上午，团队召开了V5.0版本的首次需求评审会。宋舒义带来了浦东仓库的最新进展：机房已完成布线，两台主服务器已上架运行，UPS电源和防雷系统也已安装完毕。更重要的是，他联系上了几位曾在教育局信息中心工作过的退休工程师，愿意以志愿者身份加入技术支持小组。

“咱们的资金虽然紧张，但人力正在回流。”他说，“这才是真正的资产。”

会议中，姜茜提出了一个关键问题：“如果我们希望乡村教师也能轻松贡献内容，就必须解决‘低门槛创作’的问题。目前平台支持PPT、PDF、Word导入，但对于不会用电脑的老教师来说，这些仍是障碍。”

“语音转文字呢？”王灿插话，“我们可以开发一个‘口述备课’功能，老师对着手机说话，系统自动生成结构化教案草稿，再由AI辅助补全知识点链接和推荐资源。”

你摇头：“还不够直观。很多老教师连智能手机都不会用，更别提录音编辑。”

沉默片刻后，胡芷萱突然抬头：“我们做个‘教学黑匣子’吧。”

所有人都看向她。

“就像飞机上的黑匣子一样，记录真实的课堂过程。但它不录像，只录音 轻量传感。设备成本控制在三百元以内，内置离线AI芯片，能自动识别关键词、提问频率、学生应答次数，生成一份‘教学行为分析报告’。同时，它还能把老师的讲解实时转成文字，自动归档为可检索的教学日志。”

“这玩意儿听着像监控。”姜茜皱眉。

“所以设计必须透明。”胡芷萱强调，“设备外壳做成半透明材质，指示灯清晰可见；所有数据本地存储，只有教师主动上传时才会同步到平台。而且，每一次上传都附带一句语音签名：‘这是我自愿分享的教学记录。’”

会议室安静了几秒。

“我认识一家做物联网硬件的小厂，专接教育类定制单。”王灿缓缓开口，“老板是我师兄，之前帮我们做过一批测试用的传感器模块。如果现在提需求，最快两个月能出原型机。”

“钱呢？”宋舒义问。

“林心悦那边还有两百万未动用。”胡芷萱说，“这笔钱原本计划用于CDN扩容，但如果把‘教学黑匣子’作为V5.0的核心基础设施投入，我觉得值得。”

你点头：“而且它可以反哺AI模型。大量真实课堂语料的积累，能让我们的语音识别和教学建议引擎变得更懂中国课堂。”

最终，提案通过。

接下来的一个月，整个团队进入了高强度协同状态。你带领技术组重构了边缘计算框架，确保“黑匣子”即使在无网环境下也能完成基础分析；姜茜负责UI/UX设计，特别优化了老年教师使用的极简模式??只需三个按钮：开始recording、结束recording、一键上传；王灿则奔波于长三角各地，考察供应链，反复压价，终于将单台成本压到了298元。

而胡芷萱，开始起草《教师数据权益白皮书》。

她在文档开头写道：

>“每一位使用‘梦想家’的教师，都是知识的生产者，而非被动的内容消费者。

>因此，他们对自己产生的教学数据拥有完全的知情权、控制权与收益选择权。

>平台承诺：永不售卖教师数据，永不将其用于商业广告推送或用户画像建模。任何第三方机构若需调用匿名化聚合数据进行教育研究，必须经DAO社区投票批准，并向贡献者公开研究成果。”

这份白皮书发布当天，引发了教育科技圈的广泛讨论。有媒体称其为“中国版GDPRforTeachers”，也有质疑声音认为“过于理想主义”。但在云南怒江州那位李校长的转发下，评论区清一色写着：“我们需要这样的尊重。”

首批五百台“教学黑匣子”于春节前完成生产。没有发布会，没有新闻通稿，它们被悄悄打包，随同三千份纸质操作手册一起，寄往全国各地报名试点的乡村学校。

正月初八，第一份来自西藏那曲某小学的反馈传回。

信是手写的，字迹歪斜却工整：

>“你们寄来的‘会说话的小盒子’，孩子们叫它‘老师的小耳朵’。扎西老师用了三天才敢打开电源，怕弄坏。后来发现只要按一下绿键就行，他就每天上课都用。昨天他第一次上传了一份藏语数学课录音，系统生成的教案摘要竟然准确标出了‘分数比较’这个知识点！他激动得晚上请我们喝了青稞酒。

>我想告诉他，真正厉害的不是机器，是你愿意听见他的声音。”

胡芷萱读完，眼眶发热。

就在同一天，后台数据显示，平台日活突破六万，新增注册教师中，乡镇及以下占比首次超过55%。更令人振奋的是，DAO治理社区收到了第17号提案：

【提议设立“乡村教师星火奖”】

发起人：浙江温州?陈丽华（教龄24年）

内容：每年评选100位在平台上积极分享、帮助他人的乡村教师，给予每人5000元现金奖励 一次免费赴中心城市参加教学交流的机会。资金来源于社会捐赠与平台公益基金。

该提案在48小时内获得超过两千名治理代币持有者支持，顺利进入执行阶段。

春天来临之际，“梦想家”迎来了又一个重要节点??教育部科技司发来函件，邀请团队参与《基础教育数字化转型指南》的编写工作。随函附有一句话：“贵平台所体现的‘自下而上’共建逻辑，值得纳入政策参考。”

与此同时，豆芽公司内部传出消息：其主打产品“AI名师课堂”因过度依赖预设脚本，在实际教学场景中表现僵硬，已被多地教育局暂停采购。投资人开始重新审视“技术赋能教育”的本质含义。

林心悦再次打来电话：“你们不仅改变了规则，还在重塑整个行业的价值观。”

胡芷萱笑了笑：“我们只是坚持了一件事：始终站在讲台的那一侧。”

四月中旬，第一批“教学黑匣子”回收数据分析完成。结果显示，全国不同地区教师的授课风格差异极大：东部沿海教师平均每节课提问27次，西部山区仅为9次；城市重点校课堂语言复杂度接近大学水平，而部分村小仍以机械复述为主。这些洞察被整理成《中国基层教学现状图谱》，无偿向社会公开。

一位北师大教授撰文评价：“这是三十年来最贴近真实课堂的田野调查，而采集者，竟是一群曾被贴上‘失败创业者’标签的理想主义者。”

夏季到来前，“梦想家DAO”完成了第二次升级。新的共识机制引入“贡献加权投票制”??代码提交、文档撰写、线下培训、资源分享等行为均可转化为治理权重，避免早期成员垄断决策权。同时，平台上线“结对共建”功能：每位城市教师可申请与一名乡村教师结盟，定期互评教案、共研课程，系统自动生成协作证书，可用于职称评定加分。

这一功能上线两周，结对人数突破一万对。

七月流火，贵州铜仁一所山村小学举办了一场特殊的公开课。教室里没有领导视察，没有媒体摄像，只有十几名学生和一台连接投影的笔记本。授课老师杨文军，三年前曾是“梦想家”的重度用户，如今已成为平台认证的“区域导师”。他使用的课件，融合了来自江苏、四川、甘肃三位老师的共享素材，还嵌入了自己用“教学黑匣子”录制的讲解音频。

课后，他在平台上写下感悟：

>“以前总觉得好课必须华丽精致，后来才发现，真正打动孩子的，是从别的老师那里借来的一张手绘插图，是隔壁县同行提醒的‘这道题学生容易混淆’的批注。

>梦想家没给我超能力，但它让我知道??我不是一个人在战斗。”

这条动态被你转发至群聊，配文只有两个字：【看见】。

群里许久无人说话。

良久，宋舒义回了一句：【这才是教育本来的样子。】

八月底，新学期伊始，“梦想家”宣布启动“千校联动计划”：联合一千所已接入学校，共同开发一套适用于全国通用教材的标准化课件库。每所学校可认领一个单元，完成后由专家组审核入库，所有参与者署名留痕。

项目启动当天，申城师范大学附属中学的教研组长赵敏带领团队认领了初中语文七年级上册第一单元。“我们有资源，有时间，也有责任。”她在邮件中写道，“希望这次，能为那些没有教研组支撑的老师，搭一把梯子。”

与此同时，胡芷萱收到了一封特殊的申请邮件。

发件人是一位退休物理教师，68岁，名叫周建国。他说自己年轻时曾在新疆支教十年，如今看到“梦想家”，想把自己积攒四十多年的实验教学笔记数字化。“我不懂电脑，但我女儿会。只要你们愿意收，我就一页页念给她录下来。”

胡芷萱立即批复：【欢迎回家。您的每一份经验，都是后来者的光。】

九月的某个深夜，你独自留在办公室调试新版本的离线同步协议。突然收到一条系统警报：西藏双湖县某教学点连续七天尝试上传数据失败，原因是当地供电不稳定导致设备频繁断电。

你立刻联系当地联络员，得知那位老师每天只能趁着柴油发电机运转的两小时窗口期操作设备。于是你连夜修改程序，增加“断点续传 极低功耗待机”模式，并远程推送更新包。

三天后，对方成功上传了第一份藏汉双语科学课记录。系统自动生成的摘要中，赫然写着：“知识点：水的三种状态变化；学生互动次数：14；教师语速：适中；建议补充视频资源：《冰川融化实录》。”

你截图发到群里。

姜茜回复：【我们在修路，只不过这条路不在地上，而在人心之间。】

年底，“梦想家”年度报告出炉：

-累计服务学校1,863所

-注册教师92,417人

-共享教学资源478,203份

-DAO社区完成提案53项

-乡村教师获得直接资助逾百万元

央视《新闻周刊》再度聚焦，主持人在片尾说道：“在这个习惯于快进的时代，总有人选择慢下来，去倾听、去记录、去传递。他们不做风口上的猪，只愿做泥土里的根。”

节目播出当晚，胡芷萱又一次站在窗前。城市依旧灯火通明，但她的心早已飞向远方??飞向那些在煤油灯下备课的身影，飞向那些用U盘跋涉几十公里拷贝课件的脚步，飞向每一个因“被看见”而重燃热情的眼神。

她打开电脑，登录DAO治理系统，提交了一条新提案：

【提议将每年12月21日定为“梦想家日”】

理由：八年前的这一天，我们完成了第一个可用版本。从今往后，这一天不再属于我们，而属于所有默默耕耘的教师。让我们停下脚步，听一听他们的声音，看一看他们的课堂，记一记他们的名字。

提案编号：#100

不到二十四小时，支持率已达91.7%。

你知道，这场静默的革命，才刚刚开始。

而初心，从未熄灭。