魅力点满，继承游戏资产 第六百零四章 小静：见男友的小tips

中诚集团总部，6层，食品饮料事业部。

楼梯间。

张磊收起手机，从兜里掏出一根皱巴巴的烟点上。

烟雾缭绕中，他整个人瘫坐在冰凉的水泥台阶上，低头看着地面上不知谁留下的烟灰，心里一片茫然...

柳青柠回到酒店房间，窗外的雨丝还在淅淅沥沥地飘着。她站在窗前，望着远处模糊的城市轮廓，心中却比任何时候都清晰。

“菲律宾的问题解决了第一步。”她在笔记本上写道，“但这只是全球教育变革的一个缩影。真正的挑战，是让这套系统在不同文化、不同社会背景下都能稳定运行，并真正服务于每一个孩子。”

第二天一早，她便召集团队进行复盘会议。

“虽然审查结果对我们有利，但反对派不会轻易罢休。”柳青柠语气冷静，“我们必须提前部署应对策略，确保项目重启后不会再次被中断。”

陈默点头：“我已经安排了法律顾问团队，随时准备应对可能的法律诉讼。另外，我们也在与当地媒体建立合作关系，防止负面舆论再度发酵。”

“很好。”柳青柠满意地点头，“接下来，我们要做的不是防守，而是进攻。我们要主动出击，让更多人看到这套系统的价值。”

她翻开手中的计划书：“启动‘镜像计划’第三阶段，将教学终端的数据处理能力进一步本地化，减少对云端的依赖。同时，在五个试点地区设立教师培训中心，由林婉儿带队负责课程优化和师资培养。”

张远通过视频连线接入会议：“总部已经批准资源调配，日内瓦和新加坡的研发团队会全力支持你们的需求。此外，我们在东南亚其他地区的合作方也开始表现出兴趣，泰国教育部已经发来初步合作意向。”

“太好了。”柳青柠眼中闪过一丝光亮，“这说明我们的模式正在被认可。现在，我们要做的是把成功经验复制到更多地方。”

会议结束后，柳青柠独自前往马尼拉大学，参加一场关于未来教育模式的学术论坛。这是她此行的重要一环??不仅要赢得政府的支持，更要赢得教育界和公众的信任。

论坛现场座无虚席，来自全国各地的学者、教师、政策制定者齐聚一堂。当柳青柠走上讲台时，全场响起掌声。

“我不是一个商人。”她开口道，“我是一个曾经在山区支教的老师。我亲眼见过孩子们渴望知识的眼神，也亲身体会过教育资源匮乏带来的无力感。”

她停顿了一下，目光扫过全场：“所以我一直在思考一个问题：科技是否真的能改变教育？直到今天，我才敢说，答案是肯定的。”

她调出一段视频，画面中是一群菲律宾学生正通过教学终端学习英语，他们的发音标准，表达流畅，甚至能用英语讲述自己家乡的故事。

“这不是AI在替他们说话。”柳青柠继续说道，“而是AI在帮助他们找到自信，找到通往世界的钥匙。”

现场一片寂静，随后爆发出热烈的掌声。

一位教授起身提问：“你如何确保这套系统不会取代教师？”

“这是一个很好的问题。”柳青柠微笑，“我们的目标从来不是取代教师，而是赋能教师。就像黑板没有取代老师，电脑也没有取代老师一样，AI也不会取代老师。它只是一个工具，一个让老师能更好地因材施教的工具。”

另一位年轻教师激动地说：“我在课堂上试用了这套系统，它确实让我能更精准地了解每个学生的学习进度，还能根据他们的兴趣推荐个性化内容。但我担心，长期使用会不会让学生变得过于依赖机器？”

“这个问题我也问过自己。”柳青柠认真回答，“但我想告诉你一个故事。几年前，我在云南的一所小学支教，那里的孩子连一本完整的教材都没有。有一天，我给他们带来了一本旧词典，他们如获至宝，争先恐后地翻阅。后来，我又带来了录音机，让他们听标准的普通话朗读。他们并没有因此就不读书了，反而更加热爱学习。”

她看向那位教师：“技术本身没有好坏，关键在于我们如何使用它。如果正确引导，它将成为孩子们最强大的学习伙伴。”

论坛结束时，已经是傍晚时分。柳青柠走出礼堂，夜色已深，但她的内心却无比明亮。

当晚，她便着手撰写一份新的战略规划草案：

**《全球教育网络构建白皮书》**

她在开头写道：

>“教育不应有边界。知识不应有壁垒。每一个孩子，无论他出生在哪里，都应该拥有接受优质教育的机会。这不是理想主义，而是一个可以实现的目标。我们需要做的，是构建一个开放、共享、可持续发展的全球教育网络。”

她详细列出了接下来的战略方向：

1.**区域节点建设**：在五大洲设立教育技术支持中心，确保本地化运营和快速响应。

2.**教师联盟计划**：联合全球优秀教师，建立跨文化交流平台，推动课程内容的多元融合。

3.**开源社区发展**：将部分核心模块开源，鼓励全球开发者参与改进，提升系统的适应性和扩展性。

4.**国际认证体系**：与联合国教科文组织等机构合作，推动教学终端成为全球通用教育设备。

5.**公益基金设立**：筹集资金用于向偏远地区捐赠设备，培训教师，确保技术普惠。

写完最后一段，已是凌晨两点。柳青柠合上笔记本，望向窗外。雨已经停了，天边泛起微弱的星光。

她轻声自语：“魅力点满，不只是赢得多少人的认可，而是让每一个角落都亮起知识的光。”

次日清晨，她便启程前往日内瓦，参加一场重要的国际教育峰会。在那里，她将正式提出“全球教育网络”的构想，并寻求各国政府与国际组织的支持。

飞机腾空而起，穿越云层。柳青柠闭上眼，脑海中浮现出那些孩子们的笑容??云南的、马尼拉的、肯尼亚的、哥伦比亚的……他们或许说着不同的语言，生活在不同的世界里，但他们都有一个共同的梦想：去了解更多，成为更好的自己。

而这，正是她奋斗的意义。

**（未完待续）**

柳青柠抵达日内瓦时，正值初冬。这座以和平与合作闻名的城市，此刻却因一场即将召开的国际教育峰会而气氛微妙。各国代表、教育专家、科技公司负责人纷纷汇聚于此，围绕“未来教育模式”展开激烈讨论。

她的团队早已为她安排好了会议日程和演讲稿，但她知道，真正的较量并不在会场上，而是在幕后那些看不见的谈判桌上。

“联合国教科文组织对我们的‘全球教育网络’构想很感兴趣。”张远在视频通话中汇报，“但他们也提出了几个关键问题：如何确保系统的文化适应性？如何平衡商业利益与公益目标？还有，如何避免技术垄断？”

“这些问题我们都已经考虑过。”柳青柠沉声道，“我会在会议上逐一回应。”

她翻开笔记本，在扉页写下：

**“真正的变革，不是一蹴而就的胜利，而是持续不断的对话与妥协。”**

当天下午，她在峰会主会场发表主旨演讲。她没有直接推销产品，而是讲述了一个个真实的故事??云南山区的孩子如何通过教学终端第一次听到标准普通话朗读；马尼拉的学生如何用AI教师辅导功课，并主动向家人分享知识；肯尼亚的教师如何利用系统分析学生的学习轨迹，从而制定更有效的教学策略。

“我们不是在创造一个封闭的体系。”她在演讲中说道，“而是在搭建一个开放的平台。任何人都可以参与建设，任何国家都可以根据自己的需求进行调整。这不是某一家公司的产品，而是属于全世界的教育资源。”

演讲结束后，现场响起热烈掌声。许多与会者围上来询问更多细节，甚至有几位来自非洲和南美的教育部长当场表达了合作意向。

然而，就在她准备离开会场时，一名记者拦住了她。

“柳女士，有人质疑你们的系统存在‘数据主权’问题。”记者语气犀利，“如果这些设备在全球范围内推广，会不会导致某些国家丧失对本国教育内容的控制权？”

柳青柠微微一笑：“这是一个很好的问题。事实上，我们的系统完全支持本地化部署，所有课程内容都由当地教育部门审核决定。AI只是辅助工具，真正的决策权始终掌握在人类手中。”

记者仍不罢休：“但你们拥有核心技术，这是否意味着你们掌握了最终的话语权？”

“技术是工具，不是武器。”柳青柠平静地回答，“就像印刷术不会决定书的内容，互联网也不会决定信息的方向。真正重要的是，谁在使用它，以及他们希望传递什么价值。”

这场问答很快被各大媒体报道，成为峰会期间最热门的话题之一。一些评论认为，柳青柠的回答展现了极高的政治智慧；另一些人则批评她过于理想主义，忽视了现实中的权力博弈。

当晚，她在酒店房间里收到一封加密邮件。发件人是联合国教科文组织的一位高级官员，内容简短但意味深长：

>“您的‘全球教育网络’构想值得深入探讨。我们愿意提供平台，召集相关方共同推进这一计划。但前提是，您必须接受一系列严格的合规审查，并承诺放弃部分商业利益。”

她盯着屏幕许久，随后回信：

>“我愿意接受审查，并承诺将核心模块开源。但我也希望贵方能理解，可持续发展需要合理的商业模式支撑。我们不是慈善机构，而是希望通过科技推动教育公平的企业。”

发送完邮件后，她起身走到窗前，望着夜色中的日内瓦湖。远处的灯光倒映在水面上，仿佛无数颗星星落入人间。

她低声自语：“真正的魅力点满，不是赢得多少掌声，而是让每一个角落都亮起知识的光。”

这一夜，她几乎没有合眼。清晨时分，她便开始整理新的战略方案，准备迎接即将到来的下一轮谈判。

窗外的雪悄然落下，覆盖了城市的喧嚣，也为未来的道路铺上了一层洁白的底色。