我和女儿共长生 第四十二章： 一堂格物课，惊动满座儒

第四十二章：一堂格物课，惊动满座儒(第1/2页)

翌日，稷下学宫，外院，格物堂。

这间讲堂位于学宫最偏远的西北角，紧邻着一片杂乱的竹林。因常年无人问津，堂内积了一层薄薄的灰尘，桌椅也显得陈旧不堪。按照学宫规矩，学子可自由选择听讲的课程，而“格物学”这门课，在选课玉简上的排名，永远是垫底的存在。

然而今日，情况却有些不同。

稀稀拉拉的十几名学子坐在堂内，他们大多是些在经义、策论上毫无天赋，或是被其他夫子逐出课堂的“问题学生”。他们来此，不过是为了混一个听课的时辰，脸上满是百无聊赖的神情。

江一一则乖巧地坐在第一排，大眼睛里满是好奇与期待。江小白没有进来，她嫌这里“酸腐气”太重，抱着剑，靠在讲堂外的一棵大树下闭目养神，神念却覆盖了整个讲堂。

在这些散漫的学子中，只有一个少年显得与众不同。他坐在靠窗的位置，身形略显单薄，面色有些苍白，但一双眼睛却亮得惊人。他叫子墨，是外院公认的才子，诗词文章无一不精，却偏偏对这“无用”的格物学抱有几分好奇。他听闻昨日教务处的老执事对新来的江山长赞不绝口，便抱着姑且一听的心态前来。

“吱呀——”

堂门被推开，江修远缓步走上讲台。他没有带任何书卷，只是提着一个木桶和几个大小不一的陶罐。

台下的学子们见状，更是兴致缺缺，有人甚至打起了哈欠。在他们看来，上课不带圣贤书，简直是滑天下之大稽。

江修远没有理会他们的反应，只是将木桶放在讲台中央，声音平和地开口：“诸位，今日是我第一堂格物课。我们不讲经义，不论文采，只谈我们身边最寻常的事物。”

他顿了顿，目光扫过全场，问道：“第一个问题：水，为何往低处流？”

这个问题一出，堂下顿时响起一片低低的嗤笑声。

“这还用问？天性如此！”一个学子懒洋洋地答道。

“正是，水性就下，此乃常识。”另一人附和。

子墨没有笑，他微微蹙眉，觉得这个问题看似简单，却似乎没那么容易回答。说“天性如此”，等于什么都没说。

江修远微微一笑，不置可否。“说得好，天性如此。那么，我再问，为何天上的雨，会从高空落下，而不是飞向天外？”

“因为……雨也是水？”有人不确定地回答。

“那为何云能浮在天上，雨却会落下？”江修远追问。

一连串的问题，让原本觉得可笑的学子们渐渐安静下来。他们发现，这些他们习以为常、从不思考的“常识”，一旦被追问“为何”，竟无一人能答得上来。他们只能笼统地归结于“天道”。

江修远看着沉默的众人，这才缓缓说道：“‘水往低处流’，并非是水自己的‘意愿’，而是这方天地，有一种无形的力量，在拉扯着万事万物，让它们向大地坠落。我称这种力量为——‘引力’。”

“引力？”子墨喃喃自语，眼中光芒一闪。这是一个全新的词汇，却仿佛一道闪电，劈开了他思想的混沌。

“正是，引力。”江修远拿起一个陶罐，松开手，陶罐“啪”地一声掉在地上摔得粉碎。“它，就是被引力拉下去的。你们，我，这张桌子，这座学宫，乃至天上的月亮，都无时无刻不被我们脚下这颗巨大的星辰所吸引。只是月亮离得远，又在不停地转动，才没有掉下来。”

这番言论，对于听惯了“天圆地方”、“天道威严”的学子们来说，无异于惊雷贯耳。脚下的大地是个巨大的星辰？月亮没掉下来是因为在转动？这……这简直是闻所未闻的奇谈怪论！

“荒谬！我等脚踏实地，何来星辰之说！”一名学子立刻站起来反驳，“江山长，你此言，与圣人教诲相悖，乃是惑众之言！”

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“对！妖言惑众！”立刻有人响应。

江修远不急不恼，反而赞许地看了那名反驳的学子一眼：“有疑，甚好。学问之道，始于质疑。你说我言论荒谬，可有证据？”

那学子顿时语塞，他只知圣人书上未曾这么写，却拿不出任何证据来反驳。

江修远继续道：“我亦无直接证据证明脚下是星辰，但我们可以通过观察和推理，来验证这个猜想。此，便是格物学的精髓——大胆假设，小心求证。”

他走到木桶边，拿起一个空陶罐，将其按入水中，然后松手。陶罐“咕噜噜”地冒着泡，浮了上来。

“诸位请看，为何陶罐在空气中会下坠，在水中却会上浮？”

这次，无人再敢轻易回答。

江修远解释道：“因为水也有一种向上的力量，我称之为‘浮力’。当物体受到的浮力大于它自身的引力时，它便会上浮。反之，则下沉。云朵由极细小的水珠和冰晶组成，它们受到的引力极小，空气的浮力足以让它们飘在天上。当水珠凝聚变大、变重，引力超过了浮力，便成了雨，落了下来。”

他一边说，一边用不同的物体做着实验，生动地展示着引力与浮力的对抗。简单的现象，在他深入浅出的解释和直观的演示下，变得条理清晰，逻辑严密。

原本喧闹的讲堂，此刻已是鸦雀无声。所有学子，包括之前那个高声反驳的人，都瞪大了眼睛，死死地盯着讲台上的江修远和他的“玩具”。他们第一次发现，原来这些“常识”背后，竟隐藏着如此清晰的“道理”。

这种“道理”，不同于圣人经义中的伦理道德，它冰冷、客观、不以人的意志为转移，却又如此真实，如此有力！

子墨更是听得如痴如醉，他手中的笔在竹简上飞快地记录着——引力、浮力、假设、求证……这些新奇而充满力量的词汇，为他打开了一扇通往全新世界的大门。

课程的最后，江修远提出了第二个大问题：“雷电，是何物？是天神之怒，还是另有其因？”

他没有直接给出答案，而是微笑着说：“关于这个问题，我们下节课再来探讨。届时，我会让大家亲眼看到‘雷电’是如何产生的。今日课程，到此结束。”

说完，他收拾好东西，在众人或震撼、或迷茫、或狂热的目光中，施施然地离开了讲堂。

江修远前脚刚走，格物堂内便“轰”的一声炸开了锅。

“天啊！我今日都听了些什么？脚下是星辰？闻所未闻！”

“引力，浮力……虽是歪理邪说，但……但听起来竟无法反驳！”

“他竟说能造出雷电？莫非是法术？可他身上并无多少灵力波动啊！”

“这江山长，究竟是何方神圣？”

子墨没有参与讨论，他只是低着头，看着自己竹简上满满的记录，眼神中的光芒越来越亮。他知道，这位江山长所讲授的“格物学”，或许真的能解释这个世界的本源。

这堂课的内容，如同一场风暴，迅速地从这个偏僻的角落传遍了整个稷下学宫外院。有人斥之为异端邪说，认为江山长亵渎天道，应当驱逐；有人则好奇心大起，决定下节课要去亲眼见识一番；更有一些思想开明的夫子，在听闻了“引力”与“浮力”的理论后，陷入了深深的沉思。

一堂平平无奇的格物课，就这样，在以“敬天”为核心的稷下学宫，投下了一颗足以引发思想地震的石子。而这一切的始作俑者，江修远，此刻正悠闲地陪着女儿，在学宫的集市上，挑选着制作简易发电机的材料。