八岁考科举，我带飞全族 第31章陆伯言有苦说不出

第31章陆伯言有苦说不出(第1/2页)

陆伯言随便洗了洗，把脸抹干净，走进屋内时，就见自己的儿子正在侃侃而谈。

陆墨和陆墨两个侄子也是听得认真仔细。

“我直接讲我是怎么破题，怕你们不理解，所以咱们想一个题目，分别试着破题，我把我破题的思路讲给你们听，你们看看能不能懂。”

陆墨点头。

“好。”

陆晖望着陆斗疑问出声：

“出什么题呢？”

陆斗看到陆伯言站在门口，笑着说了句。

“爹，要不你给出个题吧？”

陆晖和陆墨，回头也看向陆伯言。

陆伯言走进西厢房，没怎么想，随便说了一个题目。

“就出《论语》中的‘学而时习之，不亦说乎’吧。

陆伯言出完题目，陆晖和陆墨，立马开始沉思，准备破题。

陆斗也作思索状，但其实他很快就有了答案。

陆伯言出完题后，就立马想到自己之前对这句的破题。

他曾经对这句破过无数次题，才总结出了一个自己满意的答案。

他的破题是：“学兼知与行，习贯始与终，心体贯通，故说生焉。”

他将“学”拆为“知”与“行”，“习”解为“始”与“终”，认为心灵因为贯通了这些道理而喜悦。

他这样的答案，曾经也得到过老馆长的称赞。

陆晖皱眉想了半天，才试着把自己的破题答案说出。

“学而复习，乃可乐也。”

陆伯言一听就摇了摇头。

这等于是把“学而时习之，不亦乐乎”直接翻译了过来，破题破得很表面。

陆墨又沉思了一会儿，才给自己的破题答案。

“学在躬行，习在温故，此君子之乐也。”

陆伯言听完陆墨的回答，点点头，还算满意。

陆墨破题的思路稍微深入了一点儿，但还是常规解法，不算高深。

但对于一个八岁的蒙童来说，已经算很不错了。

陆晖，陆墨破完题，全看向陆斗。

陆伯言也看向自己的宝贝儿子，想看看他是怎么破题的。

陆斗望着陆晖和陆墨笑了笑，然后把自己的破题思路说了出来。

“学东西就像吃饭，‘习’就是长力气。你吃下去的饭变成了力气，能扛得起锄头，自然就开心了。要是吃多少都还是饿，那才叫难受呢。”

听到陆斗的破题思路，不仅陆晖和陆墨愣了一下，陆伯言也懵了。

“这是什么破题思路？”

陆墨也没想到陆墨的破题思路，居然这么浅显。

陆晖倒是很开心，本来对“学而时习之，不亦乐呼”理解还不够，经陆斗这么一说，立即明白了这句话的意思。

陆斗把破题思路说完，才把自己破题的答案说了出来。

“破曰：学能致用，乃生心悦。”

陆墨恍然大悟，欣喜非常。

“对啊！‘说’（悦）是从‘用’里来的！我们只看到‘学’和‘习’，斗哥却看到了后面的‘用’！”

陆晖理解不如陆墨透彻，但也隐隐摸到了陆斗破题思路的法门。

陆伯言听完陆斗的破题，愣了一下，念叨了一下“学能致用”四个字。

只觉得大开眼界。

他的破题还在描述“喜悦”产生的过程，他的宝贝儿子却一眼看到了“喜悦”产生的根源！‘致用’……没错，圣人之学本就是有用之学！我穷究字句，却忘了学问的本源。我这二十多年书，竟读得如此舍本逐末么？

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陆伯言这时才相信，儿子在开笔礼上的破题，并不是侥幸得来。

他破题时如同雾里看花，要抽丝剥茧，才能抓到那一点破解的神髓。

但他的宝贝儿子，好像有一双慧眼，可以直接看穿问题的本质。

这就是天才吗？

陆斗看着陆晖，陆墨。

“我就是这么‘破题’的，你们能懂吗？”

陆晖直接摇头。

“不懂。”

陆墨却有些迟疑。

“我好像懂了，又好像不懂。”

陆斗挠了挠头。

“我把我的破题思路给你们说了，但是你现在让我教你们怎么破题，我也不会讲。”

他以为把破题思路讲出来，就能教会陆墨和陆晖，不过现在看来，不是所有人都像他这么聪明。

他其实还总结了破题的“三板斧”，简单粗暴，更能让人容易理解。

但他不过今天才刚学破题，要是直接就总结出规律来，就显得过于超常了。

陆晖眼看陆斗把答案都“端”出来了，但自己看不明白，急的是抓耳挠腮。

忽然，他想到了陆伯言。

他转过头，想要问问门口站着的陆伯言。

但一回头看，就见三叔已经不在门口了。

他四处寻找，才发现陆伯言不知道什么时候，已经神不知，鬼不觉地躺到床上，盖上了被子。

“三叔，你听明白了吗？教教我们。”陆晖喊了陆伯言一声。

本来只是闭着眼的陆伯言，立马发出轻微的鼾声。

陆伯言是有苦说不出啊，只能装睡。

因为他也没听明白，又怎么说给晖哥和墨哥听？

要怪只能怪自己儿子太聪明了。

让他这个爹当得太有压力了。

幸好他反应快，一看自己儿子只会破题，不会讲解，就立马奔向床边，脱鞋，上床，盖被，闭眼，一气呵成。

“三叔睡这么快？”陆晖一脸讶异。

陆墨也很惊愕。

“我都没发现三叔是什么时候上床去的。”

陆斗知道陆伯言是装睡，但是并没有拆穿。

“这样，等我再学一段时间，等我弄明白了再仔细教你们行吗？”

陆晖点头。

陆墨答了声：

“好！”

实际上陆斗觉得自己破题的思路并不难，只是简单的因果关系和“效用价值论”罢了，是任何一个现代人都懂的‘学习闭环’。

陆晖，陆墨不明白，只是因为他们还没见识过这种解题思路。

“斗哥，我们发现背诵蒙学书籍的一些内容很容易，但背诵一些先生教的那些释义，典故却很难。你有没有什么好方法？”陆晖苦恼地开口。

陆墨也点点头。

他现在也感觉到吃力了。

死记硬背那些句子倒是容易背，背诵那些释义，典故，实在是太费劲了。

陆伯言虽然早过了蒙学阶段，但是对于背诵，强记那些释义，典故也很头疼。

他记得他当年，可是足足背了三年，才勉强背会。

陆斗想了想。

“我倒是有一个方法，就是不知道可不可行。”