科举放牛班，童生夫子教出进士三千 第325章 口惠而实不至？

第325章口惠而实不至？(第1/2页)

听完海鲤的评讲后，陈凡道：“朱圣有曰：笃，厚也，笃恭，言其不显其敬也。”

“朱圣在《中庸》第三十三篇总注中说，以驯致乎笃恭而天下平之圣。”

“从甲秀这破题来看，文与题之形貌相合，亦就是思理精细，得题之神，气力深厚，文必肖题，笔墨虽未至化境，但亦大为可观。”

好吧，文人都是这个德行，不拽两句，就会让人感觉水平太低。

陈凡的点评其实很简单，薛甲秀小朋友作文很不错，朱熹以理学思维注解《中庸》，将道德修养（如「笃恭」）与文学表达（如「破题」）结合，形成「文以载道」的创作观，，其文章与题目形式内容高度契合，体现出思维缜密、把握题目精髓的能力。

文章气韵雄浑，内容忠实于题旨，虽未达到浑然天成的至高境界，但已堪称佳作。

你看，这么一解释，是不是就有点高中语文老师的那意思了？

可你要直接这么说，大家都觉得你狠LOW。

但引经据典这么一说，薛梦桐和周良弼却又被震撼到了。

他们虽然知道陈凡文章水平不错，也通过各种渠道了解了他的能力。

不然也不可能放心将孩子送到弘毅塾来。

但就是这么一句小小点评。

陈凡用《中庸》之评注，点评《中庸》之题，可谓是将经典信手拈来。

这种对经义的理解和应用，在士林中已经蔚为可观。

陈凡并不知道他们两人心中的震撼，而是拿起另一封家书展开读了起来。

周家的家书内容跟薛家的差不多，看到后来，陈凡却突然笑了。

“文瑞，怎生发笑？”海鲤和周薛两人都好奇地打量着陈凡。

陈凡将手里的家书递给一旁一直没有说话的员工老郑。

老郑有些诧异，海公是名满士林的名士，他虽然是洪升的学生，但也就是个小生员，且名气比起陈凡，简直微不足道，陈凡却在这时候把信递给他，他有些错愕。

不过郑应昌只是错愕，但并不怯场。

接过信，郑应昌细细读了一遍，当他看到县试的标题时突然也笑了。

原来，周炳先这次县试的题目是《其为人也孝弟一章》。

首先，这题出自《论语》，丁班之前一直重点学习的经义就是《论语》和《孟子》，其中尤以《论语》花的功夫最多。

其次在陈凡的《五年县试三年模拟》卷中，就有一模一样的题目。

当时给周炳先评讲时，郑应昌还记得，因为周炳先当时破题破得不好，被他拎到讲案后罚站，最后还因此留堂重写了。

再看内容。

“惟孝弟远于不仁，而为人之本可识矣。”

郑应昌乐了：“这不是当时我让炳先重写的那篇吗？一字不易啊。”

陈凡整日里跟周炳先这些住校生待在一起，他留堂，陈凡当然知道，记得那天他还曾去看过。

周炳先刚开始时写的破题是：“夫孝弟者，人伦之基也。根植于亲亲，枝叶发乎治平，此圣贤所以重本而达道也！”

翻译过来就是，孝悌（孝顺父母、敬爱兄长）是人际伦理的根本。它扎根于对亲人的关爱，由此生长出治国安邦的宏图，这正是圣贤重视本源、通达大道的缘由。

按道理讲，周炳先原本从孝弟引申到治平，其实还有点东西的。

但这种套路，说白了，就是有点浅显了。

举个例子，周炳先的这种解题思路，就有点像另一个时空中很多网文小说。

（本章未完，请点击下一页继续阅读）第325章口惠而实不至？(第2/2页)

套路化，程式化，想要表达的东西浅显、苍白，虽然价值观还算正确，但翻来覆去都是被打压，然后歪嘴一笑，读者已经看得疲惫了。

但反观周炳先改正后的破题，惟孝弟远于不仁，而为人之本可识矣。

翻译过来就是：“唯有践行孝悌（孝敬父母、友爱兄弟）之道，方能远离不仁之举；由此即可认知到做人最根本的准则。”

有人说了，这看起来还没之前那个好呢。

错了。

这么破题有个特点，将孝弟跟“仁德”拉上了关系。

进而后文就容易阐发了。

首先可以从“根除不仁”阐发：孝悌是仁德的根基，《论语》言“孝悌也者，其为仁之本与”（孝悌是仁的根本），通过孝悌的实践，可抑制人性中的自私与戾气，避免堕入不仁之境。

你看，又引申到了《论语》本经，用经典来验证经典，自圆其说，这就让考官看到后，有一种无法反驳，且觉得你这人作文时深思熟虑的感觉。

其二，还能引申出“本立道心”：朱熹强调“君子务本”，孝悌作为“人道之基”，能使人自然生发仁爱之心，进而扩展至家国天下（如《大学》“修身齐家治国平天下”）

你再看，这样一来，还是可以绕回“修平治齐”这里面来。

这不比你单讲“修平治齐”来得更有多样性？内容更加丰富？

最后，从这点立，还能引申到“教化”、“社会风俗论叙”这上面来。

听郑应昌解说了事情的前因后果，周良弼和薛梦桐两人已经被彻底折服了。

若他们以前将孩子送来弘毅塾，是觉得弘毅塾里有陈凡。

但现在他们只觉得当初在那么多人质疑，觉得他们脑袋坏掉的情况下，他们还坚持送孩子来弘毅塾，那特么真是能吹爆一辈子的最佳投资了。

看看这弘毅塾的配置吧，你们大家都睁开眼看看吧。

海内名士，书画双绝，尤善舆图地理的海鲤；名不见经传，但做题思路清奇、先天书法圣体的秀才。

再加上一个银子少，名声小，但教学方面办法却很多的陈文瑞。

这弘毅塾是什么？

这是隐藏在海陵县的白鹿洞，这是隐藏在淮州府的岳麓书院，这是低配版的国子监啊。

呸，现在的国子监……，狗都不去，比喻失误。

周良弼和薛梦桐这次是真得彻底将心放在肚子里了。

不过，让陈凡很失望。

文人到底是文人，不给实际利益，一点不知道急人之所急，他们这些人，就喜欢搞些虚头巴脑的东西。

周良弼挥了挥手，让伴当送来一个挂轴，展开一看，只见上面写着：“十子登榜弘文传薪火。”

又一仆展开下联：“三童案首毅学壮山河。”

最后来了个横批：桃李破云。

那边薛梦桐也凑趣道：“我这也有。”

说完，薛家的下人捧着对联走了出来。

上联：三人成众，众星拱月摘桂首。

下联：十口成古，古木逢春育新枝。

横批：教泽绵长。

“哈哈哈哈！”在场众人都笑了。

郑应昌：这下东家要发奖金了。

海鲤：没想到我半生飘零，最后竟然在弘毅塾教书中找到了乐趣。

薛梦桐、周良弼——臭屁。

陈湘：“文官就是口惠而实不至。”

陈凡：哈哈，哈哈，哈哈哈哈哈哈！！！！爽！