抗战：盘点现代国力，李云龙傻眼 第312章 没钱没装备怎么打装甲团？华夏

第312章没钱没装备怎么打装甲团？华夏教官下场教学(第1/2页)

光幕标注。

【石家庄军校的食堂一度是全世界“最国际化”的军队食堂。吃饭的时候能听到五六种语言。有人吃馒头，有人啃大饼，有人泡方便面。但所有人都在学华语。因为课是用华语教的。学不会华语就听不懂课。】

【所以这些外**官来华夏学到的第一件事不是打仗，是说华语。】

画面切了。

一间教室。黑板上写着汉字和一行行战术示意图。台下坐着二十多个外**官，有人认真做笔记，有人皱眉盯着黑板上的汉字在努力理解。旁边有翻译在帮忙。

学院为了克服语言障碍，根据军官的母语开了法语班、西班牙语班、俄语班、英语班，每个班都配专业翻译。

有些军官面前摆着一本厚厚的书。封面上印着几个汉字。光幕放大了封面。

《孙子兵法》。

【这些来自非洲和亚洲的军官，在华夏学习《孙子兵法》。用华语背诵“知己知彼，百战不殆”。】

【有一位非洲军官后来说：“我最喜欢的教材就是《孙子兵法》。从这本书里我理解了什么叫‘不战而屈人之兵’，也理解了战争的本质，永远应该是止戈。”】

画面切到沙盘推演室。几个非洲军官围着巨大的沙盘，一个华夏教官手里拿着教鞭在讲解。沙盘上标注的不是华夏的地形，是非洲的。丛林、草原、山地、河流。

教官在沙盘上点了几个位置。光幕标注了讲课内容。

【课程：如何在敌强我弱的情况下作战。】

然后光幕把教学内容一条条展开。

【第一课：游击战基本原理。】

【敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。十六个字。华夏军队用了几十年、无数条人命总结出来的战争艺术。现在把它教给了全世界的穷**人。】

【第二课：人民战争。】

【军队不是孤立的，力量来自人民。怎么发动群众？怎么建立根据地？怎么让老百姓变成你的眼睛和耳朵？怎么让军队和老百姓变成鱼和水？这不是高深理论，是华夏军队从井冈山到太行山一路打出来的经验。】

【第三课：以弱胜强的战术。】

【你没有飞机怎么打有飞机的敌人？没有坦克怎么打有坦克的敌人？步枪不如对方怎么办？华夏教官的答案很简单：用脑子。利用地形、利用夜战、利用伏击、利用敌人的骄傲和大意。集中优势兵力打歼灭战。不跟敌人比装备，跟敌人比意志、比耐心、比谁更了解脚下的土地。】

画面切到了一个训练场。华夏教官正在教外**官拼刺刀。

是的，拼刺刀。

在导弹满天飞的时代，华夏教官还在教人拼刺刀。

不是因为落后。是因为拼刺刀训练的不是技术，是精神。是面对面跟敌人搏命的勇气。是不怕死的意志。

华夏教官说了一句话。光幕把这句话放大了。

“武器可以不如对方。但胆量不能不如对方。他有飞机你没有，你怕不怕？不怕。他有坦克你没有，你怕不怕？不怕。他端着枪冲过来，你拿着刺刀迎上去。你不怕死，他就怕你。”

“这个世界上最可怕的军队不是装备最好的军队。是不怕死的军队。”

非洲军官们听完之后安静了很久。

然后他们拿起了训练用的木枪，认认真真地练起了拼刺。

光幕标注。

非洲军官们练了一个下午。练完之后累得直喘气。但眼神不一样了。

之前他们的眼神里有对敌人装备优势的恐惧。练完之后恐惧淡了很多。因为他们明白了一个道理：拿着最差的武器也能打仗。关键不在武器，在人。

华夏教官说了最后一句话。“记住，武器是死的，人是活的。再好的武器在一个懦夫手里也是废铁。再差的武器在一个勇士手里也是利剑。我教你们的不是怎么用武器。是怎么用自己。”

这句话后来被很多非洲军官记了一辈子。有人把它翻译成本国语言写在了自己的笔记本上。有人把它刻在了自己军营的墙上。

【华夏军队的拼刺训练在全世界都是独一份的。没有任何一个西方国家的军队还保留着这种训练。因为他们觉得这是落后的、过时的。】

【但华夏教官知道，对于那些买不起先进武器的穷**队来说。勇气和意志就是他们最大的武器。而勇气是可以训练出来的。拼刺刀就是训练勇气最好的方法。】

【第四课：纪律和内务。】

【怎么让一支散兵游勇变成真正的军队？从叠被子开始。从按时起床开始。从不拿群众一针一线开始。】

【在非洲很多国家，所谓“打仗”就是端着枪乱放，不讲阵型不讲纪律不讲协同，打赢了是运气好，打输了是运气差。华夏教官到了那里，第一件事不是教战术，是教站军姿、教齐步走、教什么叫命令和执行。你连队列都站不好，凭什么打赢比你强的敌人？】

【第五课：后勤与自给自足。】

【打仗不是光靠枪的。弹药从哪来？粮食从哪来？伤员怎么处理？穷国的军队没有后勤部门。华夏教官教他们怎么在没有后勤补给的情况下自己养活自己。怎么在丛林里找水找食物。怎么用最简单的材料搭野战医院。怎么发动老百姓帮你运弹药运粮食。】

【花旗国的军校绝对不会教这些。因为花旗国的军队从来不缺后勤。他们不知道挨饿是什么感觉。但华夏知道。华夏军队是挨着饿打赢仗的。这套在极端困难条件下生存和作战的经验，全世界只有华夏能教。】

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【第六课：政治工作与军民关系。】

【怎么让军队得到老百姓的拥护？怎么让士兵知道自己为什么而战？怎么让一个农民放下锄头拿起枪心甘情愿去打仗？】

【西方军校从来不教这个。因为西方的军队靠的是钱，给你发工资你就卖命。华夏不一样。华夏军队靠的是信念。你知道你打的仗是为了谁，你就不需要工资也能拼命。】

画面切了。

展示了一个很典型的训练场景。

华夏教官正在给一群非洲军官做沙盘推演。

题目是：你只有一个步兵营。对面有一个装甲团。装甲团有二十辆坦克。你没有反坦克武器。地形是平原加河流。怎么打？

几个非洲军官面面相觑。一个步兵营打一个装甲团？这不是送死吗？

华夏教官笑了笑，在沙盘上指了几个位置。

“河流。雨季的时候河水暴涨，坦克过不了河。你在河这边设伏。等他们过河的时候打。”

“坦克过河要排成一列。二十辆坦克排成一列过河。你只要打掉第一辆和最后一辆。中间的就全堵在河里了。动不了。”

“步兵从两侧包抄。近距离作战。坦克在近距离反而是劣势。因为它看不见你。你在它的死角里。”

非洲军官们恍然大悟。

“不是你打不过坦克。是你不能按坦克的规则打。你要按自己的规则打。选自己有利的地形、有利的时间、有利的距离。让坦克的优势变成劣势。”

然后华夏教官又在沙盘上标了另一个场景。

“再来一个。敌人有一个加强连守在山头上。你只有一个排。正面攻不下来。怎么打？”

非洲军官们这次抢着回答了。

“绕到后面打。”

“不对。先侦察。摸清他的兵力部署和火力配置。找到他的弱点。”

“对了一半。还要看时间。白天打还是晚上打？下雨天打还是晴天打？”

华夏教官满意地点了点头。

“在华夏有句话叫：知己知彼百战不殆。打仗之前先搞清楚两件事。第一你有什么。第二敌人有什么。你有什么决定了你能怎么打。敌人有什么决定了你应该怎么打。把这两件事搞清楚了，仗就赢了一半。”

“剩下一半靠什么？”

“靠执行。你的士兵能不能按你的计划去做。这就回到纪律了。没有纪律再好的战术也是白搭。”

这些话不是书本上的理论。是华夏教官自己打了几十年仗总结出来的。每一句都经过了实战检验。每一句背后都有人付出了生命的代价。

非洲军官们都在拼命做笔记。

有人用法语记。有人用英语记。有人直接用磕磕巴巴的华语记。

笔记本写得密密麻麻。

这些笔记后来被带回了各自的国家。成了各**队的训练教材。有些内容被翻译成了十几种语言，在世界各地的军营里流传。

华夏教官不知道的是，他在沙盘前随口说的那些话，那些用最朴素的语言讲出来的战争经验，后来改变了好几个国家的命运。

那些认真做笔记的非洲军官回国之后，用笔记本上记的东西训练了自己国家的军队。

那些军队用华夏教的战术打了仗。赢了。

赢了之后这些军官升了官。有的当了将军。有的当了国防部长。有的当了总统。

他们把笔记本上的内容印成了教材，发给了下一代军官。

下一代军官又把这些教材传给了再下一代。

华夏教官当年在一间简陋的教室里讲的那些课，就这样一代一代传了下去。在几十个国家的军队里扎了根。

这段课就是华夏军事思想的精髓。

以弱胜强的核心不是蛮干。是用脑子。是把战场变成对自己有利的战场。

华夏教官从反围剿讲到长征，从太行山讲到立国之战。每一个战例都是活生生的。每一条经验背后都是血。

非洲军官们听得入迷。因为这些战例跟他们面对的处境太像了。敌强我弱。装备落后。没有外援。只能靠自己。

华夏教官用自己国家的血泪史告诉他们：这种仗是能赢的。华夏赢过。你们也能赢。

画面切到训练场。

一排非洲学员在练齐步走。最开始简直没法看。高矮不齐，步伐混乱，左脚右脚都分不清。华夏教官站在旁边没骂人没发火，一遍一遍示范，一个一个纠正。

一个月后同一批学员再走一遍。整齐了。步伐一致了。口令一响，动作干脆利落。虽然比不上华夏军队的方阵，但在那片大陆上已经是顶尖了。

画面又切。实弹射击。一个华夏教官在纠正一个非洲军官的射击姿势。手把手教。非洲军官比华夏教官高了整整一个头，但低着头认真听每一个字。

然后光幕给了一个更有意思的画面。

一群毕业的非洲军官在欢送会上跟华夏教官告别。站得笔直，敬了标准的华夏式军礼，然后用华语喊了一句话。

他们喊的是：“为人民服务！”

标准的华语，就是发音带了点地方味道。