农门举族科举！ 第60章 霸凌开始

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门房又将秦浩然带到后院那间大通铺后，抬了抬手指，语速缓慢地指点了几句：“水井在院角，自己打水洗漱。茅厕在后墙根，莫要走错。吃饭在膳堂，听钟声便是。”言简意赅，说完便示意秦浩然跟上，又将他引回了前院学舍。

此时尚未散学，李夫子正端坐于丙班学舍前方，下方是十来个年纪不等的蒙童，摇头晃脑地念着《三字经》。见到门房带着一个陌生少年进来，读书声不由得低了几分，许多双好奇的眼睛偷偷打量过来。

李夫子抬眼看了看，并未中断授课，只是对门房微微颔首。门房老张低声道：“夫子，新来的住宿生，柳塘村的秦浩然。”

李夫子目光转向秦浩然，语气平和：“既入我门，便需守学塾规矩。你且自报家门，与同窗相识。”

秦浩然上前一步，对着李夫子和满堂学童，依着记忆中的礼节，拱手躬身：“学生秦浩然，本县柳塘村人士，今日初入学塾，往后还请夫子悉心教诲，请诸位同窗多多指教。”

举止虽带着乡野孩子的些许朴拙，但那份沉静和有条不紊，在一群稚气未脱的蒙童中，反而显得有些突出。李夫子眼中闪过一丝几不可查的赞许，摆了摆手，示意门房带他去安排座位。

秦浩然在角落一个空置的、略显低矮的旧书案后坐下。书案表面布满划痕，还残留着不知哪一届学童刻画的歪斜字迹。

申时末（下午五点），前院传来了清脆的散学钟声。原本只有朗朗书声的学舍，瞬间被一种解放般的躁动所取代。李夫子刚宣布下课，孩子们便如同出笼的雀鸟，嬉笑着、推搡着涌出学舍。

秦浩然没有急着离开，他仔细地将《三字经》收好，又把粗糙的石砚和那支价值二十文的兼毫笔摆放整齐，这才起身往后院走去。

刚踏进通铺的门槛，喧闹声便扑面而来。九个年龄在七岁到十二岁不等的学童正在屋里打闹、说笑，整理各自的物什。秦浩然的出现，像一颗石子投入喧闹的池塘，声音不由得一滞。

所有的目光，好奇的、打量的、甚至带着几分审视和轻蔑，齐刷刷地落在了这个新来的同窗身上。

这些孩子大多穿着细布或半新的棉布衣裳，浆洗得干净整洁，虽然也算不上大富大贵，但比起秦浩然那身用伯父旧衣改小、肘部还打着不甚美观补丁的青色棉袍，显然要好上不少。

他们的面容也比秦浩然白净许多，手指纤细，不像秦浩然，皮肤是常年日晒劳作形成的麦褐色，手掌和指节处甚至有些细微的茧子。身高上也略有差异，秦浩然因营养稍逊，显得比同龄人略矮些，也更精瘦结实。这肤色、身高的差距，无声地诉说着彼此生活境遇的不同。

秦浩然站起身，依照礼数，对着满屋的同窗，再次拱了拱手，重复了之前的介绍：“诸位同窗有礼，小子秦浩然，来自柳塘村，今日初来，往后同住一室，还请多多关照。”

短暂的安静后，反应各不相同。

一个身材壮实，面色红润的男孩咧嘴一笑，露出两排白牙，很是爽朗地抱拳回礼：“柳塘村的？听说你们那儿去年发了大水，冲毁了不少田地？不容易啊！我叫赵家业，家就在镇外赵家庄！”他的笑容真诚，带着农家子弟特有的淳朴。

但也有人只是淡淡地瞥了秦浩然一眼，眼神里带着一丝不易察觉的优越感。一个穿着宝蓝色细布长衫，面容白皙，眉眼间带着几分傲气的少年，甚至从鼻子里轻轻哼了一声，径自走到靠窗的一个铺位，慢条斯理地整理自己的被褥，并未搭理秦浩然。

另一个穿着绛紫色棉袍，体型微胖，被赵家业私下称为张富贵的少年，则用不大不小、恰好能让秦浩然听见的声音对身旁那个蓝衫少年周文才说：“啧，丙班又来个凑数的，瞧那穷酸样，怕是熬不过三个月就得回家扛锄头。”被称作周文才的蓝衫少年嘴角撇了撇，嗤笑一声，算是回应。

秦浩然将这一切看在眼里，脸上神色未变，心中却是一片清明。

灵魂深处属于现代人的思维，让他对这种情况有着超乎年龄的理解。阶层的差异，地域的隔阂，在任何时代、任何地方都存在，尤其是在教育资源稀缺的古代。

秦浩然并不气馁，也没有无谓的愤怒，只是默默记下了赵家业释放的善意，至于周文才和张富贵的冷淡与嘲讽，他选择暂时忽略。生存和进取，才是他当前的第一要务。

很快，晚膳的钟声“当当”响起。众人纷纷放下手中的事情，涌向膳堂。膳堂不大，摆着几张旧方桌，显得有些拥挤。伙食果然如门房老张所说，按照不同标准分发。

秦浩然看到，周文才和张富贵，以及另外两个穿着体面的少年，坐在一桌，他们面前摆着一小碟小炒肉，一碗青菜，一个煮鸡蛋，还有一小碟咸菜，米饭也显得格外白净饱满。那是八百文上等标准。

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而包括赵家业在内的另外几人，则是六百文标准，有鸡蛋，青菜里能看到零星的肉丝。

轮到秦浩然和另外两个同样选择最低标准的学童时，大娘递过来的是一碗掺杂着些许糠麸的糙米饭，一碗青菜，一小碟咸菜，以及一个蛋。这就是五百文标准，三天一次荤腥。看来今天恰好是轮到了素日。

秦浩然默默地接过自己的食物，找了个空位坐下。拿起筷子，细嚼慢咽，将糙米饭和青菜吃得干干净净。那个鸡蛋，小心地剥开，分作几口，慢慢咽下。每一口食物，都吃得异常珍惜。

赵家业端着碗凑到他旁边坐下，一边大口扒着饭，一边低声对秦浩然说：“嘿，别理周扒皮和张富贵那两个家伙！仗着家里有几个铜钱，眼睛就长在头顶上了！好像谁不知道似的！”语气里带着几分不忿，也带着同属农门的亲近。

秦浩然对他笑了笑，低声道：“多谢赵兄告知，我晓得的。”

也通过赵家业了解到了，学塾的班级划分清晰。甲班人最少，只有六人，皆是已通读经义，全力冲刺科举正途的佼佼者，拥有单独一间较为安静明亮的学舍，学费也更好些。

乙班有九人，主要学习《九章算术》等实用数学，兼修识字写信，目标明确，是为将来经商、记账、或是做衙门小吏打下基础。

而丙班，便是秦浩然所在的蒙学班，共有十二人，都是刚开蒙或基础薄弱的孩子，主要任务就是识字、写字，理解基础文意。

丙班的学舍最为简陋，桌椅高低不齐，李夫子端坐前方，并没有因秦浩然的到来而有任何特殊表示。

次日一早，李秀才先考察了其他学生昨日的功课，或褒或贬，或因背诵磕绊、书写歪斜而打手心，学舍里时而响起戒尺落在皮肉上的清脆声和压抑的抽气声。

轮到秦浩然时，李夫子依旧让他背诵《大学》首章。秦浩然依旧流畅背出，一字不差。李夫子沉吟片刻，却道：“背诵流利，记忆尚可，此乃蒙学基础。

然蒙学之基，更在于透彻理解，融会贯通。你虽能背诵，但其中字词精义、典故出处、书写笔法，未必扎实。

你且留在丙班，随众学习，将每一字、每一句的含义、结构，乃至其在经义中的运用，一一夯实。根基牢固，方能在学问之路上建万丈高楼，行稳致远。”

秦浩然心中了然。夫子这是看出了他或许有些记性上的天赋，但要其戒骄戒躁，不要因为会背就轻视最基础的学习。秦浩然恭敬应道：“是，学生谨遵夫子教诲，定当脚踏实地，打好根基。”

于是，秦浩然便安心在丙班坐下。内容是从最基础的《三字经》开始讲解，但李夫子讲解的深度却远超简单的认读。他会拆解字形，讲解字源，引申典故如“融四岁，能让梨”，甚至要求学童模仿简单造句。

这些知识，对于拥有现代思维、理解能力和强大记忆力的秦浩然来说，理解起来并不困难，甚至常常能举一反三，触类旁通。

但其依旧听得极其认真，将夫子的每一句话，每一个引申，都牢牢刻在心里。

面对李夫子的提问，秦浩然也总是力求回答得清晰、准确，并展现自己的一点悟性，让夫子不觉得愚钝，甚至天资聪颖。适当地展示价值，才能获得更多的关注和资源。

然而，他这份认真和偶尔显露的灵性，落在某些人眼里，却变了味道。

那个名叫李继的走读生，家境尚可，平日里在丙班中算是反应较快、常得夫子赞许的一个。如今见这个新来的、穿着寒酸的乡下小子，不仅背诵流利，回答问题时思路也颇为清晰，隐隐有压过自己一头的趋势，心中不由得升起一股妒意。

“一个柳塘村的穷小子，也敢在这里卖弄？”李继盯着秦浩然伏案书写的背影，眼神阴郁。下晚课的钟声响起，李继看着秦浩然收拾文具的身影，嘴角勾起一丝冷笑。他快步走到正准备离开的周文才和张富贵身边，低声耳语了几句。

“…不过是个不知天高地厚的泥腿子，刚来就想抢风头！不给他点教训，怕是不知道这学塾里谁说了算！周兄，张兄，咱们得让他知道知道，什么叫木秀于林，风必摧之！”李继煽风点火道。

周文才本就瞧不起秦浩然的出身，闻言挑了挑眉，露出感兴趣的神色。张富贵则是唯周文才马首是瞻，立刻附和道：“李继说得对！是该让那小子懂点规矩！”