伐谋三国 第四百九十九章 课本

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马超便领万年公主刘曼、二皇子刘协来到永乐宫的一处偏殿里。

三人坐下后，刘曼便急切地说：“喂，听说你前段时间，一直忙着查案子和参加讲武，好久都没进宫了。你答应给本公主准备的西园改造规划，到底写完没有？”

马超拿来厚厚一本书，交给何曼，说道：“殿下交待的任务，臣哪敢怠慢？早就在查案子和讲武的百忙之中抽出时间，全都写好了。请殿下过目。”

刘曼接过来后，认真地看了起来，越看越觉得惊奇；略略看了一会，便惊叹道：“哇！这么多新奇的想法，你都是怎么想到的？怎么本公主就想不到呢？”

在相貌漂亮的刘曼面前，马超不自觉地便想显摆一番，故作轻松地说道：“也没什么吧，都是很简单的东西，臣随便想想就想到了。”

刘曼道：“本公主才不信呢！你肯定下了很大的功夫，你就是爱显摆。”

刘协也好奇地凑过来一起看，看了后也惊叹道：“师傅改造的西园好生有趣，在开园后，师傅可要带我一起去。”

马超微笑道：“只要殿下感兴趣，臣便带殿下一起去。”

“嗯！谢谢师傅。”

刘曼忽然指着其中一页，问道：“你不是让本公主全权负责西园的改造和管理吗？怎么西园世界、剧院剧场、茶室、竹林清谈这些，都让这个什么蔡氏来策划？这个蔡氏是谁？”

马超知道纸包不住火，终究这两人是要认识的，便道：“是名士蔡邕长女，蔡琰蔡昭姬。她才华横溢，可以辅佐殿下和臣，一同把西园管理运营好。”

刘曼一脸恍然大悟，轻笑道：“原来你那个相好，就是她啊！可以啊你，刚上洛没多久，就和名士家里的美人勾搭上了。”

刘曼又看了看马超，道：“不过也还好吧，你这副面孔，倒也配得上她。”

马超有些不乐意了，不满地道：“那怎么能说是勾搭？那是正常交游。”

刘曼一脸嫌弃，说道：“还说没有勾搭呢，那日本公主送你回家，正好让她撞见。她当即就生气了，转头就走，一定是嫉妒与你同行的本公主了。她又住在你家中，这哪是正常的交游？这就是相好。”

马超道：“那是小小误会，她对殿下并没有成见。”

刘曼又道：“不对啊！她父蔡伯喈不是被流放了吗？听说她也随父前往流放之地了，怎么会住在你家中？“

马超便只能实话实说：“臣平白波时将他们救下，他们在臣家中是为客居。再过一个半月就是元日了，到时陛下会大赦的。”

“这样啊……好吧。故事线、剧情这些本公主确实不会写，这些事就交给她来做吧，本公主只管替你收钱、收粟就是。”

马超又道：“谢殿下。臣要请殿下尽快按照规划，抽调人手，加快推进西园的改造，至少要在元日大朝会之前完成。如果殿下人手不足，可以去问将作大匠吴循，让他发左校的囚徒来参与。

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西园中原有的宫女数千人，须移交给少府，臣已和少府黄琬打过招呼了，让他把这些宫女统一充入东西织室，专事布帛生产。

臣在陛下那里得到的钱，分出五亿钱给殿下，殿下用这笔钱去买下雒阳城周遭的茶园茶山，并且买下雒阳城中马市、粟市、金市等所有市场里的所有茶叶，为茶室高价卖茶做好准备。”

刘曼认真听完，有些抱怨道：“你一口气就布置这么多工作，显得你是公主、本公主反倒像是臣子了。不过嘛，为了汉室、为了朝廷，本公主还是会尽力去做的。本公主可不是为了你才愿意这么做的，你可别多想。”

马超笑道：“臣也没说过啊，殿下改造西园，自然是为了汉室、为了朝廷。”

刘曼又道：“刚刚你说，给协儿带了课本，那是何物？”

马超便又拿出三本书，书皮上分别写着“语文”“算数”“几何”，递给刘协，说道：“这是臣编写的三本课本，分别教授三种知识，有助于启发智慧、格物致知，特献予殿下。日后臣会时不时进宫，向殿下授课。”

刘协先乖巧地回应一声“弟子多谢师傅”，紧接着翻开了语文课本，只看第一眼，就惊讶地说：“师傅的这本书，为何文字是横排的、而不是竖排的？而且文字中间还有一些符号？”

马超道：“这是臣做的一些小小改动；文字横排阅读起来更便捷；中间那些符号是**、逗号、分号等等，是标点符号，是为了更好地句读、断句。”

刘协又翻开了“算数”课本，又好奇地问：“那师傅，这些符号也是句读吗？”

马超道：“这是臣新创的数字，分别对应零到十。相较于现行的数字，可以更好地进行加减乘除等运算。比如这些——”

说着，马超翻到了其中一页，指了指上面的一次二元函数。刘协看了，只觉得神秘莫测；刘曼也好奇地凑过来看，她看了也觉得完全看不懂。

两姐弟又翻开了“几何”课本，看到里面的点线面体，更是觉得一头雾水，仿佛天书。

看到两人的反应，马超不禁有些得意；这正是他把后世的小学初高中的部分数学知识，拆分成算数和几何，编撰成课本；并直接用阿拉伯数字替代掉汉字数字。当然，特别高深的数学知识马超也记不住，他能想起的，只有一些最基础的数与代数、函数、图形几何、概率统计等知识。

而在语文上，马超只做了小改动：除了文字改为横排、改用标点符号取代句读外，还有切韵。本来马超是想直接套用拼音的，但东汉讲的是汉语言的中古音，和后世的普通话存在很大的差异；相较而言，切韵的反切法，比较好入手，比较符合中古音的音韵。

马超计划在东汉就推广这些知识，一方面通过传播数学知识，试着引发其他科学的发展；另一方面，这些后世的知识更容易学习入手，可以让更多的寒门子弟学习，从而改变官吏被世家垄断的局面。